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  • 妥瑞大小事:妥瑞症的行為治療
  • 點閱:565
  • 作者: 薛常威作
  • 出版社:開始出版 楨德圖書總代理
  • 出版年:2016[民105]
  • 集叢名:聯新叢書,全民醫學系列:6
  • ISBN:978-986-91991-7-9 ; 986-91991-7-8
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2020-08-21

內容簡介
 
◎第一本以「行為治療」談妥瑞症兒童與青少年的治療專書。
◎詳盡說明有效的習慣反向訓練及實例參考,對家有妥瑞兒的家長及成員提供最大的幫助。
◎國內首開以視訊會議來傳遞訓練妥瑞兒的技巧,幫助更多就醫不便的偏鄉妥瑞幼兒。

 
【我不是怪咖!】
 
子:「我無法責怪爸發脾氣,我的怪動作真的把他逼瘋了!」
父:「這世上我唯一無法修好的,卻是傷你最深的。」
子:「我的病不需要修理。」
父:「我們怎樣才能幫助你?」
子:「我只想和你們一樣,受到同樣對待。」
(以上文字節錄自電影:叫我第一名Front of Class)
 
妥瑞症是一種好發於兒童及青少年的慢性神經生理疾病,小病患常常會合併有注意度不足過動症、強迫症和學習障礙的問題。妥瑞兒沒有故意,他是失控而無法自己;妥瑞兒不是怪病,是忘了上緊發條的娃娃……
 
【妥瑞症的診斷標準】
 
妥瑞症(Tourette syndrome)的特徵是病患會不斷反覆地出現不自主動作及聲語上的抽動(Tic)。
目前為止,診斷妥瑞症主要還是依據臨床症狀的觀察,不像其他疾病有檢查數據可以供作參考。妥瑞症不是精神病學或心理學方面的問題,而是一種神經生理的問題;即便妥瑞症的症狀嚴重程度會受環境的影響,但是卻沒辦法經由後天刻意學習得到。
 
對父母親來講,比較困擾的是,醫師是怎麼診斷我的孩子有妥瑞症?依據什麼標準,或是實驗室的什麼數據?
根據精神疾病診斷與統計手冊(DSM-V),妥瑞症的診斷必須符合以下條件:
(一)多種動作型抽動及一種或一種以上的聲語型抽動。
(二)抽動會同時出現,或分別在病程中不同時段出現。抽動每日發生多次,在一年以上期間幾乎天天出現。在此期間內從無一次超過連續三個月以上的無抽動時期。
(三)在十八歲以前出現症狀。
(四)此抽動並非由於藥物濫用或一般性醫學狀況的直接生理效應所造成。


■作者簡介
 
薛常威
現任:
壢新醫院小兒科主任

 
學歷:
台北醫學大學醫學士
中央大學客家學院客家研究所碩士
 
經歷:
中華民國小兒神經科專科醫師
馬偕醫院小兒科住院醫師
馬偕醫院小兒神經科專科研究員
2014年美國妥瑞症行為療法學會訓練結業
上海禾新醫院妥瑞症特別門診專科醫師
 
妥瑞症是一種好發於兒童及青少年的慢性神經生理疾病,症狀反反覆覆、好好壞壞,而且症狀奇特又多變,小病患常常會合併有注意度不足過動症、強迫症和學習障礙的問題。約每200人就有1人有妥瑞症,盛行率如此之高,但是卻少有人對妥瑞症有足夠的了解。孩子的症狀不是故意的,但很無奈的是大部分人無法理解這一點,孩子甚至會遭到同儕的霸凌,了解妥瑞症不單只是家長、老師或醫師的責任。愈多人了解妥瑞症,就愈能營造出一個對病患友善的環境,而這個友善的環境對病患是有幫助的,希望大家一起來努力。


  • 叢書序(第6頁)
  • 推薦序(第9頁)
    • 不會致命卻很困擾的妥瑞症 王煇雄(第9頁)
    • 不只是按時吃藥而已 何啟生(第11頁)
    • 家長、孩子、醫師一起努力 邱南昌(第14頁)
  • 自序(第16頁)
  • CHAPTER 1 停不下來的陀螺 —— 妥瑞兒(第21頁)
    • 靜不下來的另一種人(第22頁)
    • 我的孩子是妥瑞症嗎?(第27頁)
    • 為什麼會有妥瑞症?(第29頁)
    • 忘了上緊發條的抽動 ( Tic )(第32頁)
    • 如何治療妥瑞症?(第35頁)
  • CHAPTER 2 妥瑞症的行為治療(第39頁)
    • 何謂行為治療?行為治療對於妥瑞症的角色(第40頁)
    • 挑戰身體的戰爭 —— 習慣反向訓練(第83頁)
    • 讓身子慢下來 —— 教會自己和孩子放鬆。調整呼吸、減低壓力的漸進性肌肉放鬆(第90頁)
    • 第三隻眼睛 —— 遠端視訊醫療(第98頁)
    • 妥瑞媽媽手記 ( 馬來西亞 )(第101頁)
  • CHAPTER 3 妥瑞症和他的兄弟(第111頁)
    • 靜不下來的「注意力不足過動症」(第113頁)
    • 教我如何不想它 —— 強迫症(第118頁)
    • 課堂上的惡魔 —— 學習障礙(第139頁)
    • 我什麼都做不好 —— 焦慮症(第149頁)
    • 與快樂絕緣的情感障礙(第150頁)
    • 自己和自己玩 —— 廣泛性發展障礙(第151頁)
    • 失控的天使 —— 暴怒和攻擊行為(第152頁)
    • 破壞自己的身體 —— 自傷行為(第173頁)
    • 我的感覺跟你不一樣 —— 感覺統合失調或障礙(第174頁)
    • 其實我也不喜歡 —— 穢語現象(第175頁)
  • CHAPTER 4 除了藥物治療之外(第185頁)
    • 靜坐、正念、妥瑞症(第186頁)
    • 多做運動,減少抽動(第195頁)
    • 妥瑞兒的飲食(第198頁)
  • CHAPTER 5 班上有個妥瑞兒(第201頁)
    • 容易被霸凌的妥瑞兒(第203頁)
    • 孩子的保護網 —— 老師(第208頁)
    • 爸媽是溝通的橋樑(第210頁)
    • 老師應該知道的是……(第214頁)
    • 創造不一樣的教室(第216頁)
    • 另一種背景音樂(第220頁)
    • 大家一起認識妥瑞症(第222頁)
  • 結語 Epilogue(第225頁)
紙本書 NT$ 320
單本電子書
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