什麼？繪本不僅能用來講故事，平時看似不起眼的文具或日常用品，都可以拿來重現故事場景，帶著孩子一起玩角色遊戲？

不僅如此，這些走出繪本故事的生活遊戲，個個都擁有「無窮深意」，一點也不會「玩過水無痕」。呼應重視幼兒身心發展的幼教新課綱，152個遊戲，個個都具備累積孩子感官、身體動作發展、語文溝通、認知與社交能力的豐富內涵。

現在，就跟著書中的創意教具示範與遊戲玩法步驟，讓繪本故事走入孩子周遭的生活情境，陪孩子玩出自己的大能力！

6位具備心理輔導、特殊教育，以及兒童應用行為分析（Applied Behavior Analysis，ABA）專業背景的教師團隊，以38個繪本故事為基礎，運用身邊看似不起眼的材料、或文具店很容易買到的各式DIY素材，共設計出152個創意遊戲。每個遊戲都透過【材料】、【玩中學】與【一起這樣玩】三部分，開啟大人的遊戲設計靈感，引導大小朋友一起跟著玩。每個遊戲，都經過教師團隊實際與孩子互動的歷程，提供【進階玩法】與【小叮嚀】，提點遊戲過程的眉眉角角。

如以暢銷30萬冊的《我的感覺》套書為例，專業教師團隊透過免洗紙盤、竹筷子等身邊隨手可得的材料，製作「感覺臉盤」，讓小朋友指認不同臉部表情所代表的情緒，帶領孩子學習情緒的認知與辨識；用瓦楞紙、冰棒棍、扭蛋殼、圖釘等製作「情緒摩天輪」，透過引導語讓孩子進入故事情境，從抽取卡片的過程中練習視覺動作協調，藉由說出圖卡人物的表情與動作，想想若是這些感覺找上自己時可以怎樣處理，培養描述情境與問題解決的能力……

經典有趣的繪本故事，透過心理、諮商輔導團隊的專業設計，得以變身為一步步累積孩子能力的生活遊戲。《繪本大變身：152個情境遊戲，玩出孩子大能力》不僅是幼教、特教、早療教師與志工媽媽等泛教育工作者，陪伴孩子發展生活自理、社交溝通、感官與動作發展的具體參考，也是親子共讀故事之後，進一步DIY重現故事場景、親子共玩的遊戲發想指南。

• 推薦序(第8頁)
  • 不只是繪本，豈止是遊戲！　周育如(第8頁)
  • 天啊！繪本竟有如此的讀法　王意中(第10頁)
  • 融入應用行為分析的繪本遊戲　陳佩玉(第11頁)
• 自序　用玩的，學最快！　袁巧玲(第12頁)
• 寫在前面　當動機藏在遊戲中⋯⋯　袁巧玲(第18頁)
• chapter 01 社交篇　來！交個朋友吧！(第20頁)
  • 《火車好多節》(第24頁)
  • 《生氣王子》(第28頁)
  • 《鱷魚先生在百貨公司上班》(第32頁)
  • 《我是藝術家》(第36頁)
  • 《最特別的東西》(第40頁)
  • 《環遊世界做蘋果派》(第44頁)
  • 《向上爬、向下爬》(第48頁)
• chapter 02 溝通篇　邊看邊聽邊說，今天好高興！(第52頁)
  • 《我的百變馬桶》(第56頁)
  • 《我的感覺》(第60頁)
  • 《愛哭公主》(第64頁)
  • 《貝雷的新衣》(第70頁)
  • 《爸爸大集合》(第76頁)
  • 《歡迎來到神奇船》(第80頁)
  • 《莉莉愛問為什麼》(第84頁)
  • 《娜娜的假期》(第88頁)
• chapter 03 動作發展篇　123，蹦蹦跳跳動一動！(第92頁)
  • 《跟著動物醫生過一天》(第96頁)
  • 《長襪皮皮來嘍》(第100頁)
  • 《我想做壞事》(第104頁)
  • 《北京遊》(第108頁)
  • 《海底 100 層樓的家》(第112頁)
  • 《偷偷看一下動物的家》(第116頁)
  • 《野貓的研究》(第120頁)
  • 《免費贈送》(第124頁)
• chapter 04 認知篇　歡迎來到知識小學堂！(第128頁)
  • 《小奈奈的好好吃蔬菜飯》(第132頁)
  • 《小老鼠奇奇去外婆家》(第136頁)
  • 《迴轉壽司》(第140頁)
  • 《蔬菜園裡面的祕密》(第146頁)
  • 《毛毛蟲列車》(第150頁)
  • 《奶奶的記憶森林》(第154頁)
  • 《短耳兔》(第160頁)
  • 《幸福的大桌子》(第164頁)
• chapter 05 感官篇　摸一摸，哇！好多驚奇發現！(第168頁)
  • 《100 層樓的家》(第172頁)
  • 《小象的雨中散步》(第176頁)
  • 《好朋友》(第182頁)
  • 《我的飛天浴缸》(第186頁)
  • 《搭飛機去旅行》(第190頁)
  • 《小鵪鶉捉迷藏》(第196頁)
  • 《搶救動物園——尋找狐猴》(第200頁)
• 索引(第204頁)

袁巧玲 博士

美國加州大學洛杉磯分校心理學系畢業，美國哥倫比亞大學實踐教學碩士，美國哥倫比亞大學應用行為分析博士。持有博士等級的國際行為分析師BCBA-D，以及紐約教育部核認教育督導證照。曾任美國聖約翰大學助理教授，美國 Fred S. Keller School 家長教育與師資培訓督導，學齡前教育家庭顧問，並多次在歐美國家發表研究成果。

現任芙爾德教育中心教學督導，引進美國以孩子為導向的教學系統，開辦兒童教養相關的培訓課程，致力提供孩子最完善的學習環境。著作：《關鍵七招，孩子真好教》（天下文化）、《親愛的小寶貝在想什麼？》（新手父母）、《請你跟我這樣教自閉症幼兒》（書泉）

本書由芙爾德教育中心團隊共同著作。共同作者群包括：袁巧玲（芙爾德教育中心教學督導）、林怡伶（ABA早療老師）、李鴻儀（副行為分析師，BCaBA)、邱宛儀 (職能治療師）、張洪（副行為分析師，BCaBA）、鄒劭彤（ABA早療老師）。芙爾德教育中心網址 www.steppingforwardedu.com