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星星小孩, 擁抱陽光:幫助自閉兒快樂成長
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- 作者： 蔡文哲著
- 出版社：心靈工坊文化出版 大和書報圖書總經銷
- 出版年：2013
- 集叢名：臺大醫師到我家,精神健康系列 Mental Health:2
- ISBN：9789866112829
- 格式：PDF,JPG
- 書籍難度(SR)：591 SR值是什麼？
- 適讀年齡：九年級
- 附註：版權頁英文題名: Understanding children with autism 含附錄
- 系列書： 臺大醫師到我家，本系列共15本
內容簡介
為什麼我的孩子是自閉症兒？
自閉症會不會痊癒、可以變好嗎？
該不該嘗試五花八門的另類療法？
要如何進行早期療育？
◎臺大醫院精神部主治醫師的專業權威，提供正確的相關知識，減輕家屬及老師的擔心疑慮，以正確而溫和的方式幫助孩子。
◎完整介紹自閉症的相關知識，從自閉症的發現、行為症狀特徵、診斷、治療、行為矯治。是幫助父母及師長的入門好書。
◎書中引用許多國內外案例，說明自閉症兒童的多樣性和天賦潛能。自閉症的孩子並不容易被理解，作者透過一些簡易的心理測驗，說明自閉症兒童的認知能力和一般人不同之處，幫助家長和老師理解他們的認知方式，進而學會接納他們，尋找正確的溝通技巧。
◎作者以一位醫師的立場，針對家長常見的問題，提供真誠且務實的建議，例如，自閉症會不會變好？ 該不該嘗試五花八門的另類療法？…作者並不提供絕對的答案，但以溫和穩定的態度逐一答覆，傳達正確的態度，讓讀者有所依循，是很大的助益。
蔡文哲醫師是非常資深的兒童及青少年精神醫師，接觸過無數自閉症孩子與他們的父母、老師，深深了解他們的疑惑與困擾。透過這本書，蔡醫師完整介紹自閉症的相關知識，從症狀的發現、行為特徵、診斷、治療、到行為矯治等，並引用許多案例故事，說明自閉症兒童的多樣性和天賦潛能。並為家長及老師最關心的四個問題：溝通能力、人際關係、生活自理、學校生活適應，提出具體的訓練方向，書中都有完整說明。
針對自閉症的教育矯治，蔡醫師提出五個必守原則：運用學習理論，循序漸進或逐漸減退、實用、避免一成不變、家庭參與及學習生活化，期能陪伴家長走過辛苦的教養歷程，學會接納孩子的特殊性，幫助孩子適應環境，活出屬於自己的潛能。
◎臺大醫院精神部主治醫師的專業權威，提供正確的相關知識，減輕家屬及老師的擔心疑慮，以正確而溫和的方式幫助孩子。
◎完整介紹自閉症的相關知識，從自閉症的發現、行為症狀特徵、診斷、治療、行為矯治。是幫助父母及師長的入門好書。
◎書中引用許多國內外案例，說明自閉症兒童的多樣性和天賦潛能。自閉症的孩子並不容易被理解，作者透過一些簡易的心理測驗，說明自閉症兒童的認知能力和一般人不同之處，幫助家長和老師理解他們的認知方式，進而學會接納他們，尋找正確的溝通技巧。
◎作者以一位醫師的立場，針對家長常見的問題，提供真誠且務實的建議，例如，自閉症會不會變好？ 該不該嘗試五花八門的另類療法？…作者並不提供絕對的答案，但以溫和穩定的態度逐一答覆，傳達正確的態度，讓讀者有所依循，是很大的助益。
蔡文哲醫師是非常資深的兒童及青少年精神醫師，接觸過無數自閉症孩子與他們的父母、老師，深深了解他們的疑惑與困擾。透過這本書，蔡醫師完整介紹自閉症的相關知識，從症狀的發現、行為特徵、診斷、治療、到行為矯治等，並引用許多案例故事，說明自閉症兒童的多樣性和天賦潛能。並為家長及老師最關心的四個問題：溝通能力、人際關係、生活自理、學校生活適應，提出具體的訓練方向，書中都有完整說明。
針對自閉症的教育矯治，蔡醫師提出五個必守原則：運用學習理論，循序漸進或逐漸減退、實用、避免一成不變、家庭參與及學習生活化，期能陪伴家長走過辛苦的教養歷程，學會接納孩子的特殊性，幫助孩子適應環境，活出屬於自己的潛能。
- 【總序】 視病如親的具體實踐 高淑芬(第5頁)
- 【主編序】 本土專業書籍的新里程 王浩威、陳錫中(第9頁)
- 【自序】 自閉症，無須另眼相待 蔡文哲(第13頁)
- 【前言】 請學著愛我(第21頁)
- 【第一章】 自閉兒的發現(第28頁)
- 開端之謎：一位父親的來信(第29頁)
- 自閉症 vs. 亞斯伯格症(第34頁)
- 快速增加的盛行率(第39頁)
- 病因是未解之謎(第42頁)
- 家族遺傳的基因密碼(第44頁)
- 不是精神分裂，也不是智能障礙(第51頁)
- 【第二章】 自閉兒的發展特徵(第55頁)
- 語言溝通的發展特徵：鸚鵡學說話(第58頁)
- 社會互動的發展特徵：不看人、不求助(第60頁)
- 想像遊戲的發展特徵：不會玩的孩子(第64頁)
- 鏡像神經元的功能缺陷(第67頁)
- 【第三章】 自閉兒的行為特徵(第73頁)
- 人際關係的障礙(第75頁)
- 語言和溝通的障礙(第81頁)
- 行為的同一性(第84頁)
- 發展停滯與退化的嚴重性(第87頁)
- 【第四章】 自閉症的診斷(第89頁)
- DSM - 5的最新分類標準(第90頁)
- 從廣泛性發展障礙到自閉症光譜(第94頁)
- DSM - 5的重大修正：取消亞斯伯格症(第97頁)
- 適當的診斷年齡(第100頁)
- 平常與異常的界線(第103頁)
- 心理理論的測試(第106頁)
- 大腦辨識區塊檢測(第115頁)
- 智力、教育程度與自閉症的關連(第119頁)
- 【第五章】 自閉症的治療(第122頁)
- 治療沒有萬靈丹(第123頁)
- 怎麼面對各種治療？(第126頁)
- 行為分析的實證研究(第129頁)
- 我的孩子需要早期療育嗎？(第134頁)
- 學齡前的加油站(第138頁)
- 【第六章】 特殊教育矯治(第141頁)
- 五個必守原則(第144頁)
- 溝通能力的訓練：理解和表達(第154頁)
- 人際關係的訓練：自我控制能力(第158頁)
- 生活自理的訓練：獨立自處技能(第161頁)
- 學校生活的適應：選擇普通班還是特教班？(第163頁)
- 【結語】 相伴同行共勉之(第169頁)
- 【附錄一】 社會福利資源及網站(第171頁)
- 【附錄二】 延伸閱讀(第172頁)
紙本書 NT$ 240
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