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本期封面故事
 
張金田
 
新住民子女文化優勢的轉移新住民已成為臺灣社會重要的一個族群,以全球在地化的觀點而言,除了協助其融入主流社會外,更應當保有其原初的文化,掌握新住民跨國文化的優勢,透過計畫性的教育政策,不僅有助於涵育臺灣社會多元族群之美,更可在新一波南向投資中,打下長久穩固的根基,繁榮我國的經貿發展。

 
林彥佑
 
多元文化在領域課程上的實踐多元文化的興起,讓我們對於不同族群、不同膚色、不同出生地、不同文化…的人,有了更開放的胸襟。多元文化教育,可以讓我們了解世界的多元、複雜與特色,也能讓孩子從小體認到人人平等的觀念,並從中習得人權與尊重。


雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。

 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。


  • 教育探索 確保學習型助理權益 共創校師生三贏(第i頁)
  • 封面話題(第9頁)
    • 新住民子女文化優勢的轉移(第9頁)
    • 多元文化在領域課程上的實踐(第14頁)
    • 落地生根在臺灣-臺北市新移民會館(第19頁)
  • 教育觀察站(第26頁)
    • 明日閱讀初探(第26頁)
    • 冰雪後的向陽花 老師面對挫折的調適與省思(第29頁)
    • 中小學校長考核制度新思維(第33頁)
    • 學生個人資料的保護(第36頁)
    • 喪親兒童的悲傷治療(第40頁)
    • 從真實回饋中建構創意教學(第45頁)
    • 督學職責V.S.教育成效(第50頁)
    • 教育愛的播種者-裴斯塔洛齊(第55頁)
  • 考用天地 105年南投縣國民中學校長甄選試題解析(第60頁)
  • 高手出招(第69頁)
    • 在綠繪本中遇見環境教育(第69頁)
    • 家有噴火龍(第73頁)
    • 一段影片錄製的心路歷程 DRGO與磨課師(第77頁)
    • 看影片.學寫作(第83頁)
    • 輕輕鬆鬆訓練孩子的自理能力(第87頁)
    • 從無到有的廁所整修歷程(第90頁)
    • 別具特色的校慶活動(第95頁)
    • 融入生物知識的創意桌遊(第100頁)
  • 書與電影的對話 《岸邊之旅》的尋蹤與離捨(第103頁)
  • 訊息 徵稿(第108頁)
  • 鍵聲喃喃 敬重逢,並致遠颺的青春(第111頁)
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