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  • 高等技職舞蹈教育的反思
  • 點閱:152
  • 作者: 戴君安著
  • 出版社:麗文文化
  • 出版年:2015[民104]
  • ISBN:978-957-748-593-9 ; 957-748-593-6
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
  • 附註:封面英文題名: A reflexive study of dance in vocational higher education
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-04

這本專書是透過舞蹈教學與研究的自我反思,以臺灣高等技職教育為研究場域,分析舞蹈教育工作的現況、限制及未來展望。筆者從歷史、社會及文化的不同面向切入並進行探討及統整論述,因為舞蹈發展不可能在單一軌道上獨自進行,而是在生活、時事、政經及各種特殊事件的交互影響下運行。此外,筆者也檢視各種可能對舞蹈場域的價值觀、習性、行動或態度產生變化的因素,剖析這些變化對於身處臺灣技職舞蹈場域教育工作者的影響。
 
本書特色
從歷史、社會及文化的不同面向切入並進行探討及統整論述,檢視各種可能對舞蹈場域的價值觀、習性、行動或態度產生變化的因素,剖析這些變化對於身處臺灣技職舞蹈場域教育工作者的影響。透過舞蹈教學與研究的自我反思,以臺灣高等技職教育為研究場域,分析舞蹈教育工作的現況、限制及未來展望。

戴君安
學歷:英國瑟瑞大學 (University of Surrey)舞蹈研究博士
現職:台南應用科技大學舞蹈系專任教授
教學領域:舞蹈史、舞蹈教育、跨文化舞蹈研究、表演藝術評論

  • 自序(第I頁)
  • 目次(第II頁)
  • 圖次(第V頁)
  • 表次(第V頁)
  • 第壹章 緒論(第1頁)
    • 第一節 研究背景與目的(第4頁)
    • 第二節 研究範圍(第6頁)
    • 第三節 章節架構及概要(第8頁)
  • 第貳章 文獻回顧與探討(第11頁)
    • 第一節 從舞蹈研究談學術舞蹈發展(第13頁)
    • 第二節 臺灣的學術舞蹈發展開端(第15頁)
    • 第三節 歷史視角下的臺灣舞蹈場域(第17頁)
    • 第四節 社會學領域對舞蹈教育的啟發(第19頁)
    • 第五節 文化變異下的臺灣學術舞蹈演進(第21頁)
    • 第六節 全球化現象與臺灣的舞蹈場域(第24頁)
  • 第參章 理論基礎與分析方法(第27頁)
    • 第一節 理論基礎(第29頁)
    • 第二節 主要概念(第31頁)
    • 第三節 分析方法(第39頁)
  • 第肆章 全球化時代的挑戰(第41頁)
    • 第一節 前言(第43頁)
    • 第二節 全球化與臺灣舞蹈場域(第44頁)
    • 第三節 全球化與高等技職舞蹈教育(第60頁)
    • 第四節 結語(第71頁)
  • 第伍章 高等技職舞蹈場域的現況與限況(第73頁)
    • 第一節 前言(第75頁)
    • 第二節 高等技職舞蹈教育工作的社會功能(第76頁)
    • 第三節 高等技職舞蹈教育工作所面臨之限制(第86頁)
    • 第四節 建立高等技職舞蹈教育的應對機制(第95頁)
    • 第五節 結語(第104頁)
  • 第陸章 國際化的概念與教學實施(第107頁)
    • 第一節 前言(第109頁)
    • 第二節 高等教育國際化的論點、施行與困難(第111頁)
    • 第三節 高等舞蹈教育國際化的溯源與發展脈絡(第120頁)
    • 第四節 高等技職舞蹈教育國際化的展望(第131頁)
    • 第五節 結語(第146頁)
  • 第柒章 強化職場取向課程(第149頁)
    • 第一節 前言(第151頁)
    • 第二節 拓寬舞蹈教學課程的面向(第152頁)
    • 第三節 深化舞蹈管理與發展國際化應用課程(第172頁)
    • 第四節 結語(第180頁)
  • 第捌章 他山之石:英國的學校舞蹈與師資培育的啟發(第183頁)
    • 第一節 前言(第185頁)
    • 第二節 英國舞蹈師資培育及中學舞蹈課程範例說明(第186頁)
    • 第三節 雙邊差異評比(第197頁)
    • 第四節 雙邊評比後的自我反思(第200頁)
    • 第五節 現況檢討及未來展望(第206頁)
    • 第六節 結語(第212頁)
  • 第玖章 結論與建議(第215頁)
    • 第一節 天人物我和諧的理念(第217頁)
    • 第二節 天人物我和諧於高等技職場域的永續延伸(第230頁)
    • 第三節 延伸研究的建議(第230頁)
  • 參考文獻(第233頁)
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