本期封面故事
生產人力之虛實整合
利用學校與產業、科研單位等在人才培養方面各自的優勢，把以課堂傳授間接知識為主的教育環境與直接獲取實際經驗和能力為主的生產現場有機結合起來。目的在讓學校與產業界透過密切的合作關係，讓彼此資源共享，讓學界協助產企業界 解決創新之需求，讓業界協助學校提供實習場所及實務教師，進而建立良好夥伴關係，達到雙贏目標。
- 教育探索 大學評鑑的下一步(第i頁)
- 封面話題(第9頁)
- 學用一條龍(第9頁)
- 跨越生產力4.0的教育定位及人才培育(第15頁)
- 商業4.0的人才培育(第20頁)
- 面對生產力4.0挑戰的實習教育改革(第25頁)
- 教育觀察站(第32頁)
- 秉持理想 為所當為(第32頁)
- 莊子思想對教育的影響(第37頁)
- 高教的崩解與出路(第42頁)
- 盲目追求的得獎光環(第44頁)
- 輸在起跑點，怎救？(第46頁)
- 開創辦學新藍海(第50頁)
- 校長間的合作(第53頁)
- 考用天地(第58頁)
- 從陌生到熟悉──105年國中會考寫作評析(第58頁)
- 104學年度屏東縣國民小學主任甄選試題解析(第62頁)
- 高手出招(第70頁)
- 一堂有特色的歷史課(第70頁)
- FUN心學英語(第76頁)
- 原來地理課可以這樣玩(第79頁)
- 翻轉高職數學(第83頁)
- 求學意志(第85頁)
- 真誠的讚美(第87頁)
- 自信啟動學習力(第89頁)
- 發思古之幽情 防空洞主題探究教學活動(第94頁)
- 輔佐小校發展的全能教師 南投市千秋國小鄒秀寶主任(第96頁)
- 書與電影的對話 打敗巨人的小女孩 走進羅德達爾的幻想世界(第102頁)
- 訊息 徵稿(第108頁)
- 鍵聲喃喃 鍵聲喃喃(第111頁)
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