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  • 情意教學:故事討論取向
  • 點閱:176
  • 作者: 唐淑華著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2004[民93]
  • 集叢名:一般教育系列:83
  • ISBN:957-702-741-5 ; 978-957-702-741-2
  • 格式:JPG
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-03

內容簡介

本書試圖從情意教育的理論出發,說明情意的重要性,並根據不同的理論背景歸納其目標,再從故事討論的角度說明此法的進行原則及步驟。接著介紹筆者近年來曾經進行過的情意教學實徵研究。這些研究大致分為兩類:一類是在正式課程外,以獨立式情意教學法完成的研究;另一類則是採融入式,於正式課程中所進行的情意教學研究。最後則是針對情意教學的教材與教法分別提出個人的省思及建議。

情意教育是一個日積月累的工作,老師們若能善用各種可能機會,相信其推展效果當更佳。

作者簡介

唐淑華

學歷:美國雪城大學心理系哲學博士
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士
國立台灣師範大學教育系學士

經歷:台北市立誠正國中教師
國立台東師範學院初教系副教授
國立東華大學教育研究所助理教授

國立東華大學教育研究所副教授

現任:國立東華大學教育研究所教授
國立東華大學教育研究所所長


  • 第一部份 情意教育的理論背景(第1頁)
    • 第一章 緒論(第3頁)
    • 第二章 情意教育的目的及其內容(第17頁)
    • 第三章 故事討論與情意教學(第89頁)
  • 第二部份 情意教學的研究實例(第107頁)
    • 第四章 獨立式情意教學研究(第109頁)
    • 第五章 融入式情義教學研究(第163頁)
  • 第三部份 情意教學的回顧與前瞻(第215頁)
    • 第六章 情意教學的教材選擇(第217頁)
    • 第七章 情意教學的教法運用(第247頁)
    • 第八章 結論與建議(第261頁)
  • 參考文獻(第275頁)
  • 附錄(第297頁)
    • 附錄一:《西遊記》十三堂課的教案(第299頁)
    • 附錄二:情意教學案例舉隅:「課業的危機與拯救」(第329頁)
    • 附錄三:知識信念研究之單元內容及活動單(第339頁)
    • 附錄四:《知識信念量表》(第371頁)
    • 附錄五:情緒教育融入國語科之各單元活動內容及教學省思(第381頁)
紙本書 NT$ 450
單本電子書
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