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  • 教育評鑑模式
  • 點閱:229
  • 作者: 曾淑惠著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2004[民93]
  • 集叢名:一般教育:75
  • ISBN:957-702-705-9 ; 978-957-702-705-4
  • 格式:JPG
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-07

內容簡介

本書是國內第一本探討教育評鑑模式且非編譯形式的專著,書中從釐析教育評鑑模式的概念開始,所探究的評鑑模式包括:

Tyler式評鑑
反應式評鑑
差距式評鑑
CIPP評鑑
方案邏輯模式

以利用為焦點的評鑑
賦權增能評鑑
學校評鑑模式
認可制度
四層次訓練評鑑模式

投資報酬評鑑模式,最後並以作者對Stufflebeam在評鑑模式取向分類的評介結尾。


作者簡介

曾淑惠

學歷:國立台灣師範大學工業教育研究所教育博士
現職:國立台北科技大學技術及職業教育研究所副教授
經歷:國立台北科技大學技術及職業教育研究所專任助理教授
台北市立師範學院進修部兼任助理教授、講師
台北市立松山高級工農職業學校資訊科、電子科專任教師兼註冊組組長、實驗研究組組長、資訊教育

台北市職業訓練中心電腦修護科兼任講師
專長:教育評鑑、資訊教育、師資與教學


  • 第一章 「評鑑模式」概念的釐析(第1頁)
    • 第一節 評鑑模式的意涵(第2頁)
    • 第二節 評鑑模式發展的歷史觀點(第4頁)
    • 第三節 評鑑模式的分類(第6頁)
    • 第四節 對評鑑模式的省思(第10頁)
  • 第二章 再訪 Tyler 式目標本位評鑑模式(第19頁)
    • 第一節 Tyler 式評鑑的發展(第20頁)
    • 第二節 Tyler 式評鑑的內涵(第23頁)
    • 第三節 Tyler 式評鑑的擴展與修正(第27頁)
    • 第四節 對 Tyler 式評鑑的評論與反思(第32頁)
  • 第三章 反應式評鑑的理念演化及其影響(第41頁)
    • 第一節 Stake 對反應式評鑑的思考派絡(第42頁)
    • 第二節 反應式評鑑中的主要觀點(第45頁)
    • 第三節 反應式評鑑的優缺點與影響(第53頁)
  • 第四章 差距評鑑模式的理念與比較(第61頁)
    • 第一節 差距評鑑模式的概念形成(第62頁)
    • 第二節 差距評鑑模式理論的主體(第65頁)
    • 第三節 差距評鑑模式在實施上的考量(第71頁)
  • 第五章 CIPP 評鑑模式的辯證(第79頁)
    • 第一節 CIPP 評鑑模式的發展簡史(第80頁)
    • 第二節 CIPP 四類評鑑的細部檢視(第88頁)
    • 第三節 CIPP 評鑑模式的使用實務(第97頁)
    • 第四節 對 CIPP 評鑑模式運用的反省(第104頁)
  • 第六章 方案邏輯模式的介紹與評論(第109頁)
    • 第一節 發展邏輯模式前的關切議題(第110頁)
    • 第二節 邏輯模式的內涵與設計(第115頁)
    • 第三節 邏輯模式在評鑑實務上的運用與啟示(第122頁)
  • 第七章 「以利用為焦點的評鑑 —— Patton 的主張」(第131頁)
    • 第一節 「以利用為焦點的評鑑」意涵與重要內容(第133頁)
    • 第二節 「以利用為焦點的評鑑」的關鍵特徵(第143頁)
    • 第三節 幾點對「以利用為焦點的評鑑」的評論(第149頁)
  • 第八章 「賦權增能評鑑模式」理論探源(第161頁)
    • 第一節 賦權增能評鑑的理論基礎(第162頁)
    • 第二節 賦權增能評鑑模式的主體(第168頁)
    • 第三節 實施賦權增能評鑑的注意事項(第177頁)
  • 第九章 美國高等教育認可制度運作模式與省思(第187頁)
    • 第一節 美國高等教育認可制度的一般概況(第188頁)
    • 第二節 認可機構的運作模式個案說明(第195頁)
    • 第三節 對認可制度運用於我國學校評鑑的省思(第203頁)
  • 第十章 「學校評鑑模式」—— 兩個國家的實例與啟示(第213頁)
    • 第一節 「學校評鑑」的基本概念(第214頁)
    • 第二節 南非的學校整體評鑑模式(第220頁)
    • 第三節 美國的學校評鑑模式(第228頁)
    • 第四節 對我國高級中等以下學校在實施學校評鑑上的啟示(第235頁)
  • 第十一章 解析 Kirkpatrick 的四層次訓練評鑑模式(第247頁)
    • 第一節 四層次評鑑發展背景(第248頁)
    • 第二節 訓練、工作世界與訓練評鑑(第250頁)
    • 第三節 四層次評鑑的重要概念(第253頁)
    • 第四節 對四層次評鑑的討論與修正(第258頁)
  • 第十二章 訓練評鑑中的「投資報酬評鑑模式」(第267頁)
    • 第一節 常見的投資報酬評鑑模式(第269頁)
    • 第二節 ROI 評鑑的考量(第276頁)
    • 第三節 對實施 ROI 評鑑的看法(第282頁)
  • 第十三章 評介 Stufflebeam 對方案評鑑模式的取向分類(第289頁)
    • 第一節 Stufflebeam 對評鑑模式的取向分類(第290頁)
    • 第二節 可合理判斷評鑑模式的特徵比較(第294頁)
    • 第三節 對 Stufflebeam 評鑑取向論述的評析(第307頁)
  • 附錄 —— 評鑑領域常用專有名詞(第315頁)
紙本書 NT$ 350
單本電子書
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