陳瑄

從事教育工作近十年， 作者認為每個人都希望能在職場裡拔尖而出，但是準備要有績效，不能只是靠埋首苦讀，更要懂得用方法，不要讓花費的時間白白溜過，更不要忽視那些造成挫折的經驗，從中分析探尋挫折背後的原因，走向成功的下一步指引就在其中，其實，這樣努力就夠。

• 主題一：最新教師甄試的考試訊息(第7頁)
• 主題二：各級教育現況(第17頁)
  • 一、幼兒教育(第18頁)
  • 二、國民教育(第23頁)
  • 三、技職教育(第27頁)
  • 四、教育人事制度(第30頁)
  • 五、終身學習(第32頁)
  • 六、師資培育(第37頁)
  • 七、高等教育(第40頁)
  • 八、教育改革(第42頁)
• 主題三：教育行政組織(第49頁)
  • 一、中央教育行政體系(第50頁)
  • 二、地方教育行政體系(第59頁)
  • 三、學校行政（組織）(第68頁)
• 主題四：教育行政理論(第123頁)
  • 一、教育行政的基本概念(第123頁)
  • 二、教育行政理論演進(第134頁)
  • 三、組織的權力與衝突管理(第170頁)
  • 四、組織氣氛與組織文化(第175頁)
  • 五、教育行政計畫與決定(第182頁)
  • 六、教育行政溝通理論(第194頁)
  • 七、教育行政領導理論(第202頁)
  • 八、教育行政視導與評鑑(第212頁)
  • 九、校園危機管理(第230頁)
  • 十、學校公共關係(第233頁)
  • 十一、教育經費(第235頁)
  • 十二、教育法令(第240頁)
  • 十三、教育行政管理(第246頁)
• 主題五：學校制度(第275頁)
  • 一、學校制度的演進(第275頁)
  • 二、近年重大教育改革政策(第313頁)
主題六：各國教育制度(第325頁)
• 一、美國教育制度(第326頁)
• 二、英國教育制度(第331頁)
• 三、德國：學校教育之發展(第338頁)
• 四、法國：學校教育之發展(第342頁)
• 五、日本：學校教育之發展(第346頁)
• 六、荷蘭(第348頁)
• 七、新加坡：菁英教育制度(第349頁)