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  • 媒體素養
  • 點閱:208
  • 作者: 陳東園, 郭文耀編著
  • 出版社:國立空中大學
  • 出版年:2015[民104]
  • 集叢名:人文學系,人文知能應用領域
  • ISBN:978-957-661-993-9;
  • 格式:PDF,JPG
租期14天 今日租書可閱讀至2021-08-16

★★注意:本電子書於空中大學考試時不得使用★★

傳播制度在邁入新媒體時代後,傳統閱聽人受播者角色分享資訊的行為,反轉(flipped)成為媒體參與者的角色,同時也建構了更高的自主性以及參與內容生產能力。新媒體開放的空間,解放了主流媒體報導框架的結構,全新草根報導形式,讓新興「使用者原生內容」的傳播形式,高度的引導了公民跨空間互動及對社會議題直接的參與,進而也促成公民新聞模式的興起。

惟審視新媒體制度在多元、商業、數位技術等,新經營條件整合運作的形式中,閱聽人與社會系統間的新近關係,使得媒體所呈現的社會真實,是一項在商業與政治兩股勢力共構(co-constucted)下,推動民主社會的第四權角色。閱聽人長期暴露在多元傳播環境中如何有效率近用資訊內容,「媒體素養」已經成為現代社會中必備的個人生活能力之一。

準此,本課程將就媒體制度中各媒體的經營策略、文本結構、傳播功能乃至閱聽人受播的行為態度等相關領域的知識,引介各方知名學者的專精的論點,引導閱聽人對媒體思辨態度的轉變,建構其所具媒體素養一項全新的意義;即是以一種批判思考本質的理論基礎,提供閱聽人另一種思辨媒體內容及其運作路徑的知識,豐富其媒體素養知能的行為結構。

為達上述理念,本課程將一改當前媒體素養教程中,鉅量拒絕、對立、預防等常識性思考,這些不僅無法解決媒體問題,更是侷限閱聽人媒體思考觀,甚至形成更多媒體問題紛爭形式等的內容。期以重新釐清媒體素養知能,應著重以批判思辨,結合閱聽人、媒體及訊息等三者一體共構的形式,建構閱聽人在面對媒體思考問題時,可從整體、系統的觀點釐清掌握媒體問題的結構面,達成追求閱聽人與媒體雙贏、共榮願景的能力。亦即是,閱聽人能於摒棄舊有慣性心智模式的侷限,以一種自覺性媒體公民素養的知能,參與公民社會實踐行為的理想。

  • 第1章 大眾傳播制度下的媒體素養(第1頁)
    • 第1節 認識大眾媒體(第3頁)
    • 第2節 媒體影響個人的形式與效果(第11頁)
    • 第3節 傳播制度中的媒體素養(第16頁)
    • 第4節 結合流行文化的媒體素養(第23頁)
  • 第2章 媒體真實意義的探究(第29頁)
    • 第1節 新聞媒介建構的社會真實(第31頁)
    • 第2節 新聞框架與媒體真實的建構(第38頁)
  • 第3章 報紙媒體素養的結構(第53頁)
    • 第1節 媒體市場的開放形勢(第55頁)
    • 第2節 市場導向下新聞經營的趨向(第62頁)
    • 第3節 新聞小報化經營的興起(第65頁)
    • 第4節 新聞價值的更迭(第69頁)
  • 第4章 市場化下消費新聞的經營趨向(第79頁)
    • 第1節 新聞與版面經營策略的轉型(第81頁)
    • 第2節 消費新聞傳播的意義與功能(第85頁)
    • 第3節 消費新聞的爭議性(第98頁)
    • 第4節 建構消費新聞的價值形式(第104頁)
  • 第5章 電視媒體素養的結構(第113頁)
    • 第1節 電視媒體以內容取勝的經營特色(第115頁)
    • 第2節 影像剪輯建構的電視節目內容形式(第119頁)
    • 第3節 檢視電視節目品質的媒體素養(第125頁)
    • 第4節 電視媒體素養的發展(第133頁)
  • 第6章 影像新聞的閱聽素養(第143頁)
    • 第1節 影像新聞的結構形式(第145頁)
    • 第2節 影像新聞閱聽行為的探究(第148頁)
    • 第3節 影像新聞的爭議形式(第156頁)
    • 第4節 影像新聞的識讀素養(第159頁)
  • 第7章 觀劇行為中閱聽人價值觀的型塑(第171頁)
    • 第1節 電視影劇節目的文化意義論(第173頁)
    • 第2節 觀劇行為型塑個人價值觀(第178頁)
    • 第3節 劇情內容價值觀與個人價值觀的認同(第181頁)
    • 第4節 觀劇建構閱聽人價值與行為(第188頁)
  • 第8章 讀圖時代來臨 — 認識新聞圖片(第201頁)
    • 第1節 新聞攝影記者與新聞圖片(第203頁)
    • 第2節 新聞圖片的特性與功能(第204頁)
    • 第3節 新聞圖片資料的來源(第205頁)
    • 第4節 新聞攝影(第209頁)
  • 第9章 媒體行銷新形式 — 微電影(第215頁)
    • 第1節 微電影的定義與功能(第217頁)
    • 第2節 臺灣微電影發展(第221頁)
    • 第3節 微電影賞析(第223頁)
  • 第10章 廣告絢麗彩繪中的媒體素養(第229頁)
    • 第1節 廣告畫面結構形式的探索(第232頁)
    • 第2節 廣告影音圖像分析的理論結構(第235頁)
    • 第3節 藝術批評形式下的廣告影像結構(第243頁)
    • 第4節 結合視覺文化意義的廣告素養(第247頁)
  • 第11章 數位學習模式中學習者控制(Learner control)的角色(第255頁)
    • 第1節 遠距教學制度中學習者 閱聽人角色的演繹(第257頁)
    • 第2節 學習者閱聽人角色的研究(第260頁)
    • 第3節 遠距教學模式中學習者接收閱聽人的角色(第265頁)
    • 第4節 數位匯流下遠距教學新媒體的結構(第271頁)
    • 第5節 數位學習系統中學習者閱聽人角色的型構(第281頁)
  • 第12章 新媒體環境中的網路媒體素養(第291頁)
    • 第1節 網路媒體的興起(第293頁)
    • 第2節 網路沉迷的誤謬行為(第300頁)
    • 第3節 虛擬實境中的網路色情行為(第312頁)
    • 第4節 網路色情影響下濫情的性態度(第319頁)
    • 第5節 新媒體環境中的網路素養(第323頁)
  • 第13章 閱聽人角色研究的趨向(第333頁)
    • 第1節 閱聽人角色研究的緣起(第335頁)
    • 第2節 實踐形勢中閱聽人性格的探索(第340頁)
    • 第3節 實踐轉向中閱聽人研究的趨向(第347頁)
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