本期內容簡介
許幼兒一個美好環境
為幼兒期安排過多的學習活動,會引發神經元間連結的擠迫現象,阻礙突觸自我修剪的過程,影響幼兒的統整能力和形成有意義學習的能力。日後即使提供創意思維環境,腦的發展也是受到限制,這呼應了中國人一句諺語「揠苗助長」,可見父母和教師們在教導幼兒時不應過於心急⋯
- 教育探索 教育政策的延續與創新(第i頁)
- 封面話題(第9頁)
- 幼托整合後的臺灣幼教隱憂(第9頁)
- 幼兒學習環境規劃之元素(第14頁)
- 從腦科學研究觀點 看幼兒園統整性主題活動課程(第19頁)
- 共養種籽 遍地開花(第24頁)
- 教育觀察站(第33頁)
- 學校革新的巨大潛能──教師領導(第33頁)
- 從專業發展評鑑教師可以獲得什麼?(第39頁)
- 重視教學細節──以實施分組合作學習為例(第43頁)
- 案例教學法在教學上的應用(第48頁)
- 理想中的校園(第50頁)
- 尋找最好的教育(第52頁)
- 雲端管理學校財產新思維(第54頁)
- 高品質的幼兒教育(第56頁)
- 考用天地 104學年度花蓮縣中小學校長甄選試題解析(第61頁)
- 高手出招(第70頁)
- 寫作教學的五力運作與批改(第70頁)
- 合作學習法運用於國中公民科(第75頁)
- 對話與分享(第79頁)
- 專題製作外的學習之旅(第81頁)
- 陽光行動學習 QR Code(第85頁)
- 舞動生態藝術教育──動物嘉年華大遊行(第88頁)
- 信心加油站(第91頁)
- 品詩讀湘西(第95頁)
- 且行且走 屬於快樂那份念想──走入羅平花海(第98頁)
- 書與電影的對話 《愛在他鄉》的唯一選擇(第103頁)
- 鍵聲喃喃 哪天,當我年老……(第111頁)
紙本書 NT$ 0
單本電子書
NT$
0
其他刊期
同分類熱門書