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  • 特殊教育行政與法規
  • 點閱:106
  • 作者: 李慶良著
  • 出版社:心理出版社
  • 出版年:2004[民93]
  • 集叢名:特教共同系列:15
  • ISBN:978-957-702-708-5 ; 957-702-708-3
  • 格式:JPG
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-01

「特殊教育行政與法規」內容包含五大主題,分別論述:
1. 身心障礙學生教育權利的法律基礎。
2. 特殊教育經費的補助方式。
3. 美國特殊教育法的重要條款,包含FAPE﹑IEP﹑LRE﹑相關服務﹑早期療育﹑與特殊教育人員培育等條款。
4. 處理學生家長與教育人員特殊教育爭端的兩種制度:特殊教育調解制度與特殊教育聽證會制度。

5. 紐西蘭政府近年來所推展的特教政策:多元文化特殊教育政策與Special Education 2000特殊教育政策。


李慶良
學歷:美國University of Northern Colorado特殊教育博士(公費留美)
紐西蘭University of Auckland博士後研究
現職:中山醫學大學師資培育中心特殊教育學程教授

  • 第一篇 受教權(第1頁)
    • 第一章 身心障礙學生教育權利的法律基礎(第3頁)
  • 第二篇 特教經費(第29頁)
    • 第二章 特殊教育經費補助方式(第31頁)
  • 第三篇 特殊教育法重要條款(第79頁)
    • 第三章 合適的教育與FAPE條款(第81頁)
    • 第四章 個別化教育方案與IEP條款(第107頁)
    • 第五章 身心障礙學生安置標準與LRE條款(第135頁)
    • 第六章 相關服務條款(第173頁)
    • 第七章 美國99-457公法與早期療育條款(第187頁)
    • 第八章 特殊教育人員培育與CSPD條款(第221頁)
  • 第四篇 處理特殊教育爭端的制度(第257頁)
    • 第九章 特殊教育調解制度(第259頁)
    • 第十章 特殊教育聽證會制度(第281頁)
  • 第五篇 紐西蘭重大特教政策(第329頁)
    • 第十一章 紐西蘭多元文化特殊教育政策分析(第331頁)
    • 第十二章 紐西蘭 Special Education 2000 特教政策分析(第377頁)
紙本書 NT$ 500
單本電子書
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