本期內容簡介
封面話題
父母心中的幼兒園
幼兒園新選擇
非營利幼兒園之經濟價值與社會效益
營利與非營利之間
推動非營利幼兒園的挑戰與建議
看見陽光看見愛
教保服務新契機
教育探索
補救教學問題何在?
什麼樣的對象需要補救?我們不能再用「補助弱勢」的心態來面對問題,而應該要回歸教師教學的專業,來思考與解決學生學習的問題。所謂補救教學,是教師「經過學習診斷,了解學習低成就學生的學習困難,然後採取適當的教學活動,以提升其學習成效」。換言之,老師要有診斷學生學習問題的能力,還能夠改變教材與教法,才可能提升學生的學力。
營利與非營利之間
推動非營利幼兒園的挑戰與建議
看見陽光看見愛
教保服務新契機
教育探索
補救教學問題何在?
什麼樣的對象需要補救?我們不能再用「補助弱勢」的心態來面對問題,而應該要回歸教師教學的專業,來思考與解決學生學習的問題。所謂補救教學,是教師「經過學習診斷,了解學習低成就學生的學習困難,然後採取適當的教學活動,以提升其學習成效」。換言之,老師要有診斷學生學習問題的能力,還能夠改變教材與教法,才可能提升學生的學力。
- 教育探索 補救教學問題何在?(第I頁)
- 封面話題(第8頁)
- 幼兒園新選擇(第8頁)
- 非營利幼兒園之經濟價值與社會效益(第10頁)
- 營利與非營利之間 營造優質友善教保環境(第15頁)
- 推動非營利幼兒園的挑戰與建議(第20頁)
- 看見陽光看見愛(第24頁)
- 教保服務新契機(第29頁)
- 教育觀察站(第34頁)
- 終身運動 增強身心(第34頁)
- 兩岸大學生競爭力(第38頁)
- 並行不悖-當教專評鑑遇到教學革新(第42頁)
- 提升學生國際移動力(第48頁)
- 女性在高等教育的角色(第52頁)
- 教師團體協約的美麗與哀愁(第57頁)
- 從交通導護看教師專業倫理(第62頁)
- 正視教師的勞動與義務(第67頁)
- 考用天地 104年度臺中市公立小學校長甄選試題解析(第72頁)
- 高手出招(第80頁)
- 創客風潮~動手玩語文(第80頁)
- 品德教育這樣「玩」(第84頁)
- 認識幼兒角落教學(第88頁)
- 談管教(第94頁)
- 山腳國小編出「藺」一片天(第96頁)
- 訊息 徵稿(第93頁)
- 書與電影的對話 青鸞舞鏡 《刺客聶隱娘》的戲夢人生(第102頁)
- 編輯隨筆 夢與現實(第111頁)
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