本書集結作者近期教學與研究心得，針對兒童戲劇、戲劇教育與兒童文學三類主題，在二○○○年之後，所衍生之新趨勢的研究觀察。在兒童戲劇的部分，包含兒童劇本分析、兒童作家作品概述、臺灣兒童戲劇史的跨文化特色及兒童美學研究；戲劇教育的部分包括戲劇教育的實施現況、戲劇遊戲的象徵美學與戲劇教育應用於聽障兒童的實踐歷程；兒童文學的部分著重在兒童文學作家作品分析，以及臺灣兒童文學早期的重要推手「陳國政兒童文學獎」所產生之影響。另收錄兒童劇評一篇，以文化研究領域中性別主義理論為評析之依據。
作者嘗試將視點立足於兒童，從多元的戲劇藝術與文學再現，反映當代的兒童學思想風尚，並透過各種範例進行分析與評述。無論是對於兒童研究，或是戲劇、文學、藝術研究，本書具有豐富且實用的閱讀價值，並可為相關領域的教學、理論研究及演出實務提供有益參考和指導。
- 自序(第iv頁)
- 目次(第I頁)
- 兒童戲劇(第II頁)
- 森林‧大盜‧流浪狗——談如果兒童劇團三齣兒童劇劇本(第1頁)
- Play, Portray, Perform——教育戲劇面面觀(第23頁)
- 兒童劇文本中的性別操演(第43頁)
- 兒童戲劇的審美特徵(第63頁)
- 臺灣兒童戲劇作家作品概述(第69頁)
- A New Perspective on the Development of Children’s Theater in Taiwan: Unique Characteristics Derived from Crossing Boundaries(第83頁)
- 戲劇教育應用於聽障兒童的實踐歷程(第117頁)
- 兒童文學(第ix頁)
- 校園生活故事中的童年形繪(第159頁)
- 為兒童教育扎根，將閱讀深植臺灣 ——談陳國政兒童文學獎（1993-2001）(第201頁)
- 劇評(第xi頁)
- 多元時代的性別角力‧童話權力的卡位戰 ——從「煤球」點燃的火花，解讀《你不知道的白雪公主》(第225頁)
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