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  • 數位印刷與教學之數位印刷機制
  • 點閱:488
  • 作者: 郝宗瑜著
  • 出版社:秀威資訊科技
  • 出版年:2005[民94]
  • 集叢名:社會科學學術著作系列:AF0033
  • ISBN:9789867263803
  • 格式:PDF

本書分十章,全面探討數位印刷的各個面相與未來。數位印刷是個有利基的市場,印刷出版業界的專業人士,可利用對此在技術上的優勢,可應用在可變資料印刷、一對一行銷、個人化印刷、按需印刷與按需印書等,別的行業當然也可以運用之,來改善或是增強其產品與服務的附加價值,其未來的前景與市場是有相當大的發展與機會的。

另外數位印刷科技也可以應用在教學上,而大學教育是最直接可行的機構,而學校內部的各單位與老師和學生之間的共識,是成就數位印刷科技應用在教學機制上的關鍵;最後嘗試以問卷的方式,來瞭解與認識大學生對此機制的看法,以便能因應在教學上的應用。

本書十章之章節為:
第一章、何謂數位印刷:及定義與有何優勢與優點;
第二章、數位印刷在出版業界的應用:線性出版、非線性出版、數位短版出版印刷與按需印書(Book On-Demand)、數位印刷與跨媒體出版;
第三章、數位印刷在教育界的應用;
第四章、教學上之數位印刷模型;

第五章、數位印刷在一般業界的應用:可變資料印刷、個人化印刷與直接行銷、非印刷出版業界的應用;
第六章、數位印刷的設備與廠商:富士全錄:Fuji Xerox、海德堡(Heidelberg)與柯達(Kodak)、惠普(HP-Indigo)與Xeikon、奧西(Oce)、IBM與Konica-Minolta;
第七章、數位印刷的市場與未來;
第八章、外一章──學生對數位印刷之教學機制的看法;第九章、參考文獻;
第十章、附錄。

說明什麼是所謂的數位印刷,就其廣義的定義而言,在個人電腦如此流行之際,其實數位印刷機也幾乎是家家戶戶皆有的,那就是印表機,數位印刷是將電子檔案(Electronic file )或是數位資料直接送入印刷列印設備,並使用點(dot)來複製檔案內容於被印物體(通常為紙張)上的科技,而這檔案的內容可以是文字、影像與圖形等。說的更明確或狹義一點,數位印刷是一種從創造到輸出,藉由電腦且全程使用數位化格式的一種印刷複製過程,數位印刷機直接將檔案內容的資訊轉印在紙張上,而沒有使用傳統平印機的滾筒來轉印,因此數位印刷所指的是非接觸的電子印刷(Non Impact Printing, Electronic Printing)或是噴墨印刷(「Designing for Digital,」2002)。


郝宗瑜

世界新聞專科學校三專印刷攝影科、美國紐約理工學院電腦科學系理碩士、美國北愛荷華大學工業科技學系工業科技博士。曾任世新大學出版中心電拼組組長、資訊管理學系平面傳播科技學系講師;美國加州大學洛杉磯分校科技學系圖文傳播組兼任講師。現任世新大學圖文傳播暨數位出版學系助理教授。

  • 前言(第7頁)
  • 第一章、何謂數位印刷(第11頁)
    • 第一節、數位印刷的定義(第11頁)
    • 第二節、數位印刷有何優勢與優點(第15頁)
  • 第二章、數位印刷在出版業界的應用(第19頁)
    • 第一節、線性出版(第25頁)
    • 第二節、非線性出版(第28頁)
    • 第三節、數位短版出版印刷與隨需出版(第33頁)
    • 第四節、數位印刷與跨媒體出版(第43頁)
  • 第三節、數位印刷在教育界的應用(第49頁)
    • 第一節、中小學教育上的應用(第52頁)
    • 第二節、大學教育上的應用(第56頁)
  • 第四章、教學上之數位印刷模型(第61頁)
    • 第一節、國外的情形(第64頁)
    • 第二節、一個課程的範例與流程(第65頁)
    • 第三節、數位印刷模型內的組成份子(第67頁)
  • 第五章、數位印刷在一般業界的應用(第77頁)
    • 第一節、可變資料印刷(第79頁)
    • 第二節、個人印刷與直接行銷(第85頁)
    • 第三節、非印刷出版業界的應用(第91頁)
  • 第六章、數位印刷的設備與廠商(第101頁)
    • 第一節、富士全錄(第101頁)
    • 第二節、海德堡與柯達(第103頁)
    • 第三節、惠普與Xeikon(第103頁)
    • 第四節、奧西(第104頁)
    • 第五節、IBM與Konica-Minolta(第105頁)
  • 第七章、數位印刷的市場與未來(第107頁)
    • 第一節、數位印刷的市場(第109頁)
    • 第二節、數位印刷的未來(第114頁)
    • 第三節、總結(第122頁)
  • 第八章、外一章-學生對數位印刷之教學機制的看法(第127頁)
    • 第一節、研究動機與目的(第127頁)
    • 第二節、研究問題(第129頁)
    • 第三節、研究假設(第130頁)
    • 第四節、研究對象與限制(第131頁)
    • 第五節、研究問卷(第131頁)
    • 第六節、研究結果(第132頁)
    • 第七節、研究分析與討論(第133頁)
    • 第八節、研究建議(第149頁)
  • 第九章、參考文獻(第151頁)
  • 第十章、附錄(第159頁)
    • 附錄一:問卷(第159頁)
    • 附錄二:目卷內容之基本統計資料(第164頁)
    • 附錄三:圖文傳播相關學系學生與非相關學系學生對數位印刷機制看法的比較(第167頁)
    • 附錄四:大學生各年級之間,對數位印刷用於教學機制的看法的差異(第168頁)
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