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  • 教育行政革新
  • 點閱:146
  • 作者: 林天祐著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2000[民89]
  • 集叢名:教育願景:2
  • ISBN:957-702-360-6 ; 978-957-702-360-5
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-03

內容簡介

本書探討當前教育行政的四個主要革新議題,包括:革新理念、制度革新、組織革新等項,目的在透過理論及實務分析、批判的過程,發現具體的改革方向與行動方案,以供教育研究及教育決策之參考。

全書以「教育改革的理念、課題與策略」一文為基礎,先分析革新初等教育體系、學校行政人員領導及培育的理念;其次,研提高中及大學設置、在家自行教育、美國標準本位等政策性建議;再其次,探討國民中小學校長任用、師資培育機構之組織與行政以及教育實習新制之改革方向;最後,列舉學校經營與品質改進之參考方案。

  • 作者簡介(第I頁)
  • 自序(第III頁)
  • 理念篇(第1頁)
    • 教育改革的理念、課題與策略(第3頁)
    • 初等教育改革課題之分析(第31頁)
    • 教導型組織──創造教育永續成功的發動機(第77頁)
    • 學校行政領導人才培育模式(第87頁)
  • 政策篇(第99頁)
    • 高中大學設置政策之研究(第101頁)
    • 在家自行教育的理念與策略(第143頁)
    • 美國一九九○年代「標準本位」的教育政策(第157頁)
  • 制度篇(第169頁)
    • 新世紀國民中小學校長任用制度之探討(第171頁)
    • 我國師資培育機構之組織與行政研究(第177頁)
    • 教育實習新制的困境與突破:師資培育機構的觀點(第199頁)
  • 組織篇(第213頁)
    • 學校經營與教育品質(第215頁)
    • 全面品質管理與學校行政革新(第229頁)
    • 校務參與規準、參與程度及參與類型之探討(第239頁)
    • 學校─家長夥伴關係(第247頁)
    • 特許學校──公立學校組織再造的新機制(第275頁)
    • 他山之石──美國特許學校的理念與實施(第291頁)
  • 附錄(第303頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
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