內容簡介
為孩子發聲！
別為了考試扼殺你孩子
我寫的九篇故事：
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生⋯⋯
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
- 推薦序 走進故事屋 楊翠
- 自序 記得那些臉 吳曉樂
- 人子與貓的孩子 他不過是個嚇壞的孩子。
- 他沒有家了 「這世界上最傷人的話是什麼？」
- 必須過動 「過動症」可能是一個標籤，也可能是從天而降的神仙索。
- 私的迷思 「穿上這制服，是一種格格不入的壓力。」
- 一脈不相承 「我們都是為了取悅母親寧願委屈自己的人」
- 天賦 全家福裡他們笑得很燦爛，沒人懷疑他們愛著彼此。
- 衣櫃中的小劇場 除了太漂亮之外，他還是那種老師愛死了的標準小孩。
- 怪獸都聚在一起了 「在我對班級重拾歸屬感時，母親又急著把我給毀了。」
- 高材生的獨白 「和母親將近第一百次的和解失敗時，我決定寬恕自己， 和解或許可行，但不是現在。」
- 後記 莫失莫忘 有沒有一個可能是，我們的社會把「親」與「子」綁得太緊了？ 在怪獸家長的背後，不過是站著一個膽怯的、害怕犯錯的人啊。
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