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  • 記得這堂閱讀課:偏鄉教師楊志朗用閱讀翻轉孩子的人生
  • 點閱:76
  • 作者: 楊志朗著
  • 出版社:天下雜誌
  • 出版年:2014[民103]
  • 集叢名:生命故事館:4
  • ISBN:978-986-241-838-3 ; 986-241-838-9 ; 978-957-503-770-3 ; 957-503-770-7
  • 格式:PDF
  • 版次:第一版

內容簡介
 
閱讀,是故事的起點,更是翻轉孩子人生的支點...
 
POWER卓越教師、彰化縣SUPER教師首獎,也是天下雜誌教育基金會第一屆閱讀典範教師的楊志朗,

在班上運用流行歌曲上語文修辭、要求親子共讀共寫,將閱讀從班級推展到家庭與社區;
透過閱讀,他不僅為偏鄉孩子裝備了向外翱翔的翅膀,
更讓10年前僅有15班的國中逆勢增長為31班,成為當地口耳相傳的「鹿鳴奇蹟」。
 
彰化縣鹿鳴國中國文科教師楊志朗,了解在資源總是困窘的偏鄉,唯有靠著閱讀與陪伴,才能翻轉孩子的人生。於是打從十四年前,便不斷想方設法,在班級、校內打造易於閱讀的環境。
 
為了影響孩子,楊志朗用流行歌曲來上國文課、教生硬的修辭;早自習時間不考試,教導學生善用零碎時間閱讀課外好文章;他拿出月薪的六分之一都用來買書,把教室變成小型圖書室;甚至連自己的父母都跳下來,捐出退休金在家裡闢出三間書房,鼓勵他帶弱勢學生回家吃晚飯、念書。為了改變家長,楊志朗甚至要求每天親子共讀十分鐘,共寫閱讀作業,還因此被家長痛毆;但他依然自掏腰包買書、送書給家長...
 
一路走來,殫精竭慮。但楊志朗從未放棄,只為堅持做對的事。
他的執著不僅感動校長,也感動了家長,讓濱海的偏鄉學校扭轉瀕臨廢校的命運。短短十年,班級數從15班逐年遞增到目前的31班,在少子化的寒冬中逆勢締造了「鹿鳴奇蹟」。


  • 推薦序 緣分從「袒裎」相見開始 李錦仁(第2頁)
  • 推薦序 有愛,就有力量 凌爾祥(第7頁)
  • 推薦序 熱血老師楊志朗,您真行! 蔣秉芳(第11頁)
  • 作者序 把這份情傳下去(第14頁)
  • Part /1 把閱讀變有趣(第21頁)
    • 01 愛上閱讀,從流行歌曲開始(第22頁)
    • 02 原來,閱讀可以這麼快樂(第28頁)
    • 03 穿越時空當我遇見......(第34頁)
    • 04 每天一百分鐘的閱讀(第45頁)
    • 05 老師以身作則最重要(第50頁)
    • 06 校外有藍天(第56頁)
    • 07 教室外的學習(第64頁)
    • 08 繪閱讀(第70頁)
    • 09 閱讀、引導、賞識的力量(第80頁)
    • 10 五十萬元打造的書城(第88頁)
    • 11 學古人圈點句讀(第93頁)
  • Part /2 家長一起來閱讀(第99頁)
    • 12 親子共讀共寫,每天愛的十分鐘(第100頁)
    • 13 拉家長一起閱讀成長(第108頁)
    • 14 成立臉書學習網(第118頁)
    • 15 為愛朗讀(第124頁)
    • 16 給家長的讀書會(第129頁)
    • 17 每年一千本贈書,留住家長的心(第139頁)
    • 18 善的力量(第144頁)
  • Part /3 楊老師的學生們(第151頁)
    • 19 給孩子另外一個家(第152頁)
    • 20 被家暴男孩——陳進長(第164頁)
    • 21 離家女孩——王依婷(第168頁)
    • 22 我是笨小孩——蔡致遠(第174頁)
    • 23 貧窮的呼喊——四維、奇軒與仁杰(第183頁)
    • 24 偏鄉破天荒醫生——許皓甯(第195頁)
    • 25 青出於藍——黃育德(第215頁)
    • 26 險入歧途——李禾學(第226頁)
  • 後記 今後只願拿粉筆(第238頁)
  • 附錄 閱讀教案(第244頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
NT$ 210

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