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  • 邁向國際的旅程:國際教育政策與實務的探析
  • 點閱:97
  • 作者: 洪雯柔著
  • 出版社:高等教育文化
  • 出版年:2015[民104]
  • ISBN:978-986-266-109-3 ; 986-266-109-7
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
  • 附註:版權頁英文題名: A journey toward the internationalized/globalized world : a study on international education policies and practices
租期14天 今日租書可閱讀至2020-04-13

本書目錄
第一篇 比較教育與國際教育的對話
第01章 比較教育與國際教育的界定與範疇
第02章 全球化脈絡中的國際教育
第二篇 國際教育的理念

第03章 建構全球競爭力與全球公民素養的國際教育
第04章 國際教育融入課程的展望—《海外研修融入課程》的啟發與反思
第三篇 他山之石:紐西蘭國際教育政策與實務
第05章 紐西蘭國際教育政策之高等教育國際學生招生策略
第06章 紐西蘭中等學校推動國際教育之現況分析
第07章 紐西蘭推動中學國際教育之政策與實務探究
第四篇 國際教育實務推展的模式與挑戰
第08章 建構國際教育融入課程的教師專業成長團體規劃模式—我國三所偏鄉學校策略聯盟的經驗
第09章 一個大學與偏鄉小學共構的國際教育實踐行動—從教師專業發展到學生能力本位的旅程
第10章 韓國眼中的臺灣意象—韓國中學社會領域教科書的分析與反思
第11章 跨文化互為理解與反思性對話vs.交流的開展—韓國《朝鮮日報》的分析與反思
第五篇 國際教育挑戰下的展望
第12章 國際教育的展望


洪雯柔
現職:
暨南國際大學國際文教與比較教育學系副教授
中華民國比較教育學會第三十四、三十五屆理事
世界比較教育學會研究委員會(World Congress of Comparative Education Societies’ Research Standing Committee)委員

教育部國際教育指導教授


  • 第一篇 筆教教育與國幾教育的對話(第7頁)
    • 第一章 筆教教育與國際教育的界定與範疇(第9頁)
    • 第二章 全球化脈絡 中的國際教育(第21頁)
  • 第二篇 國際教育的理念與願景(第41頁)
    • 第三章 建構全球競爭力與全球公民素養的國際教育(第43頁)
    • 第四章 國際教育容入課程的展望 海外研修容入課程的啟發與反思(第53頁)
  • 第三篇 他山之石:紐西蘭國際教育政策與實務(第71頁)
    • 紐西蘭國際教育政測知高等教育國際學生招生策略(第73頁)
    • 第六章 紐西蘭中等學校推動國際教育之現況分析(第111頁)
    • 第七章 紐西蘭推動 中學國際教育與實務探就(第139頁)
  • 第四篇 國際教育時誤推展的模式與挑戰(第179頁)
    • 第八章 建構國際教育容入課程的教師專長長團隊規劃模式 我國三所偏鄉學校策略聯盟的經驗(第181頁)
    • 第九章 一個大學與偏鄉小學共構的國際教育石建行動 從教師專業發展到學生能理本位 的旅程(第215頁)
    • 第十章 韓國演中的台灣藝象 韓國ˋ翁學社會領域教科書的分析與反思(第235頁)
    • 第十一章 跨文化互為理解與反思性對話V.S.教瘤的開展 韓國朝鮮預報的分析與反思(第261頁)
  • 第五篇 國際教育的展望(第303頁)
    • 第十二章 國際教育的展望(第305頁)
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