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  • 治學方法
  • 點閱:166
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  • 作者: 楊晉龍著
  • 出版社:萬卷樓圖書
  • 出版年:2014
  • 集叢名:通識教育叢書,治學方法叢刊 治學方法叢刊
  • ISBN:9789577398826
  • 格式:PDF
  • 書籍難度(SR):841 SR值是什麼?
  • 適讀年齡:高於十二年級
  • ● 本書因出版社限制不提供朗讀功能
  • ● 本書因出版社限制不提供繁簡轉換功能
租期14天 今日租書可閱讀至2024-06-29

本書係作者根據教學現場的實際經驗整理設計而成,內容包括「如何學習」、「如何研究」與「如何教學」等三項重點。預設的目的有二:一則提供人文學科研究生平日學習、研究與寫作論文時的參考之用;再則提供高中以下教師在教學設計、現場教學與輔導學生時的參考。想望的終極目標則是:提升人文學科研究生的學習與研究能力;提升人文教學與輔導的效果及影響的效應。

  • 陳序(第iv頁)
  • 林序(第viii頁)
  • 梁序(第xiv頁)
  • 緒論(第1頁)
  • 第一講 基本理念的說明(第15頁)
  • 第二講 師生「自介」及問卷意義的分析(第69頁)
  • 第三講 教學與研究的環境分析(第107頁)
  • 第四講 世界視野下的研究環境概說(第157頁)
  • 第五講 標點與閱讀的分析討論(第207頁)
  • 第六講 論文書寫的技術性內容(第269頁)
  • 第七講 論文書寫的實質性內容(第329頁)
  • 第八講 論文評論的相關內容與問題(第377頁)
  • 第九講 總結性的教學歸納(第425頁)
  • 第十講 結束語:總結性的說明(第477頁)
  • 跋(第515頁)
  • 徵引論著目錄(第521頁)
  • 編後記(第543頁)
紙本書 NT$ 680
單本電子書
NT$ 578

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