租期14天
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本書係作者根據教學現場的實際經驗整理設計而成，內容包括「如何學習」、「如何研究」與「如何教學」等三項重點。預設的目的有二：一則提供人文學科研究生平日學習、研究與寫作論文時的參考之用；再則提供高中以下教師在教學設計、現場教學與輔導學生時的參考。想望的終極目標則是：提升人文學科研究生的學習與研究能力；提升人文教學與輔導的效果及影響的效應。
- 陳序(第iv頁)
- 林序(第viii頁)
- 梁序(第xiv頁)
- 緒論(第1頁)
- 第一講 基本理念的說明(第15頁)
- 第二講 師生「自介」及問卷意義的分析(第69頁)
- 第三講 教學與研究的環境分析(第107頁)
- 第四講 世界視野下的研究環境概說(第157頁)
- 第五講 標點與閱讀的分析討論(第207頁)
- 第六講 論文書寫的技術性內容(第269頁)
- 第七講 論文書寫的實質性內容(第329頁)
- 第八講 論文評論的相關內容與問題(第377頁)
- 第九講 總結性的教學歸納(第425頁)
- 第十講 結束語：總結性的說明(第477頁)
- 跋(第515頁)
- 徵引論著目錄(第521頁)
- 編後記(第543頁)
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