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  • 師友月刊 [第575期]:教學多異 學生多益
  • 點閱:391
  • 作者: 師友月刊雜誌社編輯
  • 出版社:師友月刊雜誌社
  • 出版年:2015.05
  • 格式:PDF

本期內容簡介
 
教學多異 學生多益
 
教學的主題在於學生,任何一種教學方法的運用,必須以能夠激勵學生有效學習為優先考量。國教署吳清山署長曾如此強調教學的前提。

 
近來為了讓教師教學內容和方法,能更貼近學生個別差異和需求,學者們倡導「差異化教學」(Differentiate Instruction),希望彌補傳統講授法不足,提升學生學習效果。簡單說「差異化教學」,即是指教師能依據學生個別差異及需求,彈性調整教學內容、進度和評量方式,以提升學生學習效果和引導學生適性發展。以生產線為例,學生不應是製品,學校亦不是工廠,不適宜採用標準化作業程序,進行一體適用的標準化教學。但是「適性揚才」的教學也受到質疑,認為回到現實面或教學第一現場,教師可能又陷入傳統考試領導教學窠臼,讓「差異化教學」的理想實現困難。


雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。

 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。


  • 教育探索 為臺灣而教(第i頁)
  • 訊息 徵稿(第5頁)
  • 廣告(第5頁)
    • 珍昌服裝(第5頁)
    • 臺北教師會館(第101頁)
    • 日月潭教師會館(第108頁)
  • 封面話題(第8頁)
    • 教學多異 學生多益(第8頁)
    • 理想與現實 實施差異化教學的挑戰與因應(第10頁)
    • 教室裡的春天 差異化教學之學與思(第16頁)
    • 差異化教學不是口號(第22頁)
    • 教學微創 差異化教學經驗分享(第27頁)
  • 教育觀察站(第32頁)
    • 我們還需要多少實驗學校?(第32頁)
    • 談四技二專技優保送入學管道(第36頁)
    • 思考與學習(第40頁)
    • 成人所需的新世代技巧(第43頁)
    • 強化校園輔導正能量(第47頁)
    • 父母學另一章(第52頁)
    • 淺談空間領導(第54頁)
    • 有興趣,就不苦(第59頁)
    • 讓夢想起飛的園地(第65頁)
    • 學得會的起點(第69頁)
    • 獄政挾持事件後⋯⋯(第72頁)
  • 考用天地 103學年度桃園縣國民小學校長甄選試題解析(第77頁)
  • 高手出招(第84頁)
    • 高職電機也有翻轉教室(第84頁)
    • 走入《清明上河圖》(第86頁)
    • 「效」看班級經營(第89頁)
    • 幸福一世紀(第93頁)
    • 厚植美感基因(第98頁)
  • 書與電影的對話《雨果的冒險》轉動世界齒輪(第102頁)
  • 編輯隨筆 寬容不完美(第111頁)
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