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孩子就如風箏,父母教養子女,要懂得收和放的道理,好讓他們能在天空自由高飛。本書輯錄霍玉蓮於報章連載的專欄文字,分為五個部分:父母角色反思、九型人格與親子教育、教養栽培心得、親子生活、社會文化與子女栽培。
讀者透過各部分反思及分享其教養兒女的經驗、體會,幫助父母了解及認識子女性情心理,個人角色與子女的關係。另外,更認識現今複雜的社會與文化,對子女成長的影響,作為父母該如何定位。作者將成為讀者的同行伙伴,在養子育女的理論、實踐、體驗與反省之間游走,身同感受的分享會令讀者有所體會。
- 導讀 留下什麼給孩子(第8頁)
- 追風箏的父母(第15頁)
- 兒女屬於誰?(第16頁)
- 偏心(第17頁)
- 夜靜(第18頁)
- 同是一句話(第19頁)
- 孕育內心的孩子(第20頁)
- 吃不吃虧?(第21頁)
- 示範(第22頁)
- 應付孩子的脾氣(第24頁)
- 身教與言教(第26頁)
- 身教、言教、體驗教(第28頁)
- 棉花糖般仁慈(第29頁)
- 什麼是親子教育?(第30頁)
- 現代父母的迷惘(第31頁)
- 體弱而剛強(第32頁)
- 夫婦配合最重要(第33頁)
- 愛子方程式第一條(第34頁)
- 情緒綁架(第35頁)
- 情感中風(第36頁)
- 如何處理挫折感?(第37頁)
- 年輕一代新現象(第38頁)
- 優點督察(第39頁)
- 梁啟超的家庭教育(第40頁)
- 你會怎樣看?(第41頁)
- 家長回應(第42頁)
- 九型人格與子女培育(第47頁)
- 因才施教(第48頁)
- 九型性格形態(第49頁)
- 完美型小朋友(第50頁)
- 培育完美型小朋友(第51頁)
- 關顧型小朋友(第52頁)
- 培育關顧型小朋友(第53頁)
- 成就型小朋友(第54頁)
- 培育成就型小朋友(第55頁)
- 善感型小朋友(第56頁)
- 培育善感型小朋友(第57頁)
- 思考型小朋友(第58頁)
- 培育思考型小朋友(第59頁)
- 忠誠型小朋友(第60頁)
- 培育忠誠型小朋友(第61頁)
- 火麒麟型小朋友(第62頁)
- 培育火麒麟型小朋友(第63頁)
- 威武型小朋友(第64頁)
- 培育威武型小朋友(第65頁)
- 和平型小朋友(第66頁)
- 培育和平型小朋友(第67頁)
- 切勿將小孩子類型化(第68頁)
- 心靈成長之路(第69頁)
- 完美型父母(第70頁)
- 關顧型父母(第71頁)
- 成就型父母(第72頁)
- 善感型父母(第73頁)
- 思考型父母(第74頁)
- 忠誠型父母(第75頁)
- 火麒麟型父母(第76頁)
- 威武型父母(第77頁)
- 和平型父母(第78頁)
- 性格型態學後語(第79頁)
- 家長回應(第80頁)
- 收和放的學問(第85頁)
- 摺椅子的故事(第86頁)
- 如何分辨身心健康的孩子(第87頁)
- 情緒懸崖走錯路(第88頁)
- 善感不是膽小(第89頁)
- 哭泣,是孩子的專利(第90頁)
- 會哭的男孩(第91頁)
- 處理失落(第92頁)
- 學會說「再見」(第93頁)
- 怕(第94頁)
- 滋養與規範(第95頁)
- 處理衝突(第96頁)
- 功利教育(第97頁)
- 值得推敲(第98頁)
- 一生受用的語言(第99頁)
- 物質吃虧恐懼症(第100頁)
- 「開心」不是目標(第101頁)
- 青少年欠缺什麼?(第102頁)
- 嚴肅有時,歡笑有時(第104頁)
- 靈性之始(第106頁)
- 孩子是否需要權威?(第107頁)
- 不要在街上罵孩子(第108頁)
- 喋喋不休(第109頁)
- 質問式的愛(第110頁)
- 要不要懲罰孩子?(第112頁)
- 體諒(第114頁)
- 「收」和「放」的學問(第115頁)
- 聽話(第116頁)
- 培育孩子理財的品質(第117頁)
- 青春過渡期(第118頁)
- 別錯過成長的契機(第119頁)
- 認識家庭暴力(第120頁)
- 親子教育要雙向(第121頁)
- 親子關係的鐘擺(第122頁)
- 家長回應(第124頁)
- 親子五味架(第127頁)
- 時間荒(第128頁)
- 說聲「多謝」(第129頁)
- 手心與手背(第130頁)
- 可不可以(第131頁)
- 能屈能伸(第132頁)
- 可否給我兩分鐘?(第133頁)
- 小問題 大收穫(第134頁)
- 用好奇心教育(第135頁)
- 思想需要輸出(第136頁)
- 感應與要求(第137頁)
- 生活教材(第138頁)
- 管理的步驟(第140頁)
- 心靈寶盒(第142頁)
- 飛進兒女的心靈天空(第143頁)
- 我害怕寫隨筆(第144頁)
- 給孩子一個辦法(第145頁)
- 家事調解員(第146頁)
- 投訴(第147頁)
- 孩子不肯上學去(第148頁)
- 親情與盼望(第149頁)
- 怕悶(第150頁)
- 你的孩子喜歡到哪裏去?(第151頁)
- 分班(第152頁)
- 成長(第153頁)
- 成長的悸動(第154頁)
- 成長的距離(媽媽篇)(第155頁)
- 成長的距離(妹妹篇)(第156頁)
- 容許遠離(第157頁)
- 家長回應(第158頁)
- 活在城市的孩子(第163頁)
- 「搞笑」人生(第164頁)
- 諧而不謔(第165頁)
- 欺凌文化(第166頁)
- 「互窒」文化(第167頁)
- 暴力的源起(第168頁)
- 教育的斷層(第169頁)
- 自殘文化(第170頁)
- 「爆粗」文化(第171頁)
- 離婚文化(第172頁)
- 別「美化」離婚(第173頁)
- 離婚文化滲入孩童媒介(第174頁)
- 別讓激情天天探訪你(第175頁)
- 自殺不可取(第176頁)
- 活出「真」我?(第177頁)
- 揀你喜歡的!(第178頁)
- 孩子成了小皇帝(第179頁)
- 這一代的孩子太聰明(第180頁)
- 民智衰落(第181頁)
- 有羞恥之心嗎?(第182頁)
- 孝順─失落了的傳統(第183頁)
- 停不了的聲音(第184頁)
- 先知先覺的危機感(第185頁)
- 孩子懷了孩子(第186頁)
- 淹沒了孩子(第187頁)
- 請顧念孩子(第188頁)
- 謀「才」害命(第189頁)
- 孱弱書生(第190頁)
- 弱能奇才(第191頁)
- 造型父母(第192頁)
- 什麼人最靚?(第193頁)
- 成長戰爭(第194頁)
- 為家庭修築護城河(第195頁)
- 家長回應(第196頁)
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