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  • 質的教育研究方法
  • 點閱:312
  • 作者: 黃瑞琴著
  • 出版社:心理出版社
  • 出版年:1994[民83]
  • 集叢名:教育研究系列:81020
  • ISBN:9789577020840
  • 格式:JPG
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「質的研究」是一種學習的過程,研究者向現場人們學習他們觀看世界的方式,本書是在介紹和闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術,其中主要包括四個過程:研究設計、搜集資料、分析資料、和撰寫研究報告。本書透過敘述的語言和具體的實例,呈現一些研究者的實際研究經驗和心得,可讓初學的研究者參酌使用,或讓一般讀者瞭解質的研究如何進行的。質的研究主要是在瞭解人們的內在觀點和生活世界,本書是和讀者分享這種瞭解的方式,並藉以瞭解教育的現象。

  • 第一章 緒 論(第1頁)
    • 壹、質的研究的意義(第3頁)
    • 貳、質的研究的特徵(第15頁)
    • 參、摘 要(第23頁)
  • 第二章 研究設計(第25頁)
    • 壹、研究的計畫(第27頁)
    • 貳、研究的問題(第34頁)
    • 參、研究的場所和對象(第40頁)
    • 肆、摘 要(第49頁)
  • 第三章 搜集資料(第51頁)
    • 壹、進入研究現場(第53頁)
    • 貳、與研究對象的關係(第61頁)
    • 參、參與觀察(第72頁)
    • 肆、訪 談(第107頁)
    • 伍、搜集文件和其他方式(第137頁)
    • 陸、倫理課題(第153頁)
    • 柒、摘 要(第165頁)
  • 第四章 分析資料(第169頁)
    • 壹、資料分析的意義(第171頁)
    • 貳、資料的編碼類別(第178頁)
    • 參、編碼分析的方式(第193頁)
    • 肆、摘 要(第219頁)
  • 第五章 撰寫研究報告(第221頁)
    • 壹、報告的內容要點(第223頁)
    • 貳、報告的撰寫過程(第230頁)
    • 參、報告的呈現形式(第244頁)
    • 肆、摘 要(第248頁)
  • 參考文獻(第251頁)
  • 名詞索引(第260頁)
紙本書 NT$ 220
單本電子書
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