租期14天
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融合式學前特教班教學手冊，仍以實務為主軸，告訴讀者在一個以特殊幼兒為主的教學情境中，如何撰寫教學計畫及安排教學活動。並以一個小組中四名特殊幼兒為例，列出其個別化教育方案目標，以了解教學計畫之擬定是否確實滿足特殊幼兒的需求。整本書大多以表格方式來闡述，教導讀者如何來填寫相關表格，希望透過這種深入淺出的方式，讓讀者了解融合式學前特教班運作的方式。
- 壹、教學原則(第1頁)
- 貳、作息之安排(第5頁)
- 一、作息表(第7頁)
- 二、教室日誌及觀察記錄表(第10頁)
- 参、整學期教學單元安排(第13頁)
- 肆、整學期教學聯絡計畫(第17頁)
- 伍、一週教學活動介紹(第23頁)
- 陸、一天教學活動介紹(第31頁)
- 一、單元名稱：常吃的蔬菜(第33頁)
- 二、單元名稱：我的家(第36頁)
- 三、單元名稱：我的衣服(第38頁)
- 柒、教學計劃如何符合小組中幼生的需求(第41頁)
- 一、教學計劃(第43頁)
- 二、教學活動與個別化教育方案（IEP）目標的結合(第58頁)
- 三、教學評量(第69頁)
- 四、建議(第109頁)
- 捌、期末評量(第115頁)
- 一、範例一(第117頁)
- 二、範例二(第131頁)
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