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內容簡介

本書提出了一個適合我國高校採用的大學生領導力模型——影響力模型,以該模型為核心的大學生領導力開發應達到的目標是:幫助學生提高自我認知,每一位學生應理解自身的特質、價值觀、興趣、優點與不足。幫助學生學會如何提升自身的影響力,並有效地維持與發揮。幫助學生開發其利用自身影響力創建團隊的能力。幫助學生開發其領導團隊推動變革的能力。

  • 第 1 章 探尋之旅:感悟領導力(第1頁)
    • 第一節 角色與定位:領導是什麼?(第3頁)
    • 第二節 魅力與潜質:展現領導力(第7頁)
    • 第三節 風範與氣質:領導者的“百寶箱”(第19頁)
  • 第 2 章 領導之學:理論及其發展(第37頁)
    • 第一節 領導活動的產生及領導思想的發展(第39頁)
    • 第二節 領導學基本理論:特質、行為及情境(第43頁)
    • 第三節 領導與管理(第60頁)
  • 第 3 章 大學生領導力:體系構建與開發(第71頁)
    • 第一節 我們為什麼需要開發自身的領導力(第73頁)
    • 第二節 美國大學生領導力開發現狀(第77頁)
    • 第三節 大學生領導力模型(第83頁)
    • 第四節 大學生領導力開發實践(第93頁)
  • 第 4 章 領導力的鏡子:從認識自我開始(第100頁)
    • 第一節 領導力的修煉核心:認識自己(第103頁)
    • 第二節 全面認識“自我認知”(第106頁)
    • 第三節 提升領導力:成為你自己(第126頁)
    • 第四節 領導力的執行:跨越自我認知(第135頁)
  • 第 5 章 管好自己:做好自我管理(第149頁)
    • 第一節 時間管理———領導力提升的保障(第151頁)
    • 第二節 目標管理———領導力提升的航標(第158頁)
    • 第三節 健康管理———領導力提升的後盾(第166頁)
  • 第 6 章 錘煉思维:領略决策藝術(第181頁)
    • 第一節 决策:知與行的轉折點(第183頁)
    • 第二節 當心! 决策陷阱(第191頁)
    • 第三節 思维品質:科學决策的基礎(第197頁)
    • 第四節 思维品質提升的策略(第206頁)
    • 第五節 善用思维及决策工具(第219頁)
  • 第 7 章 與人相處:培養良好的人際關系(第231頁)
    • 第一節 人際關系是領導力的最直接體現(第233頁)
    • 第二節 人際交往原則:掃清交際障礙的利劍(第238頁)
    • 第三節 克服人際關系障礙, 打造項尖領導力(第243頁)
  • 第 8 章 與人合作:凝聚高效團隊(第257頁)
    • 第一節 領導力提升的載體:建設團隊(第259頁)
    • 第二節 挑選勝利之師(第265頁)
    • 第三節 團隊凝聚力管理(第282頁)
  • 第 9 章 適應與創新:做變革時代的領導者(第291頁)
    • 第一節 領導與變革(第293頁)
    • 第二節 洞悉變革, 從技術開始(第297頁)
    • 第三節 變革的戰略(第309頁)
    • 第四節 社會變化中的領導力再造(第315頁)
  • 附錄 西南財經大學大學生領導力培養現狀調查(第328頁)
  • 後記(第335頁)
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單本電子書
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