本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 心理測驗與統計方法
  • 點閱:475
  • 作者: 簡茂發著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2011[民100]
  • 集叢名:教育研究系列:81001
  • ISBN:978-957-702-485-5 ; 957-702-485-8
  • 格式:JPG
  • 版次:四版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-04

本書係由二十篇文章彙編而成,包括心理測驗、統計方法兩大部分。這些文章都是作者累積多年教學的經驗與長期專業研究的心得,有其獨到之處,彌足珍貴,非一般教科書可比。第一部份教材內容包含心理測驗的意義、功能、基本原理、試題分析、研究發展趨勢、多元化評量之理念與方法、九年一貫課程與基本學力測驗、各種測驗之評介等;第二部分則以教育研究所常採用的統計方法之舉例說明為主,並論及電腦與統計方法在教育研究上之配合運用。由於取材新穎,深入淺出,可供教育測驗與統計相關學程教學或研習之用,也可作為國家高普考試重要參考資料。

簡茂發
 
學歷:美國北科羅拉多大學教育心理學博士
現任:台灣師範大學校長

  • 自序(第ii頁)
  • 第一篇 心理測驗(第1頁)
    • 壹、心理測驗的意義與功能(第3頁)
    • 貳、心理測驗的基本原理(第12頁)
    • 參、心理教育測驗的發展(第55頁)
    • 肆、心理與教育測驗發展的回顧與展望(第84頁)
    • 伍、教學評量原理與方法(第102頁)
    • 陸、多元化評量之理念與方法(第134頁)
    • 柒、學習評量的新趨勢(第146頁)
    • 捌、試題分析的方法(第153頁)
    • 玖、我國國民中學輔導工作使用心理測驗的現況與檢討(第167頁)
    • 拾、新法考試猜測因素之校正問題(第179頁)
    • 拾壹、學生資料之解釋的模式(第188頁)
    • 拾貳、態度量表信度之求法──以變異數分析求信度的實例(第191頁)
    • 拾參、性向與興趣之測量與配合(第194頁)
    • 拾肆、九年一貫課程與基本學力測驗(第197頁)
    • 拾伍、「區分性向測驗」評介(第207頁)
    • 拾陸、「系列學業性向測驗」評介(第213頁)
    • 拾柒、「輔導性向測驗」評介(第216頁)
  • 第二篇 統計方法(第221頁)
    • 拾捌、教育研究的統計方法﹝ㄧ﹞(第223頁)
    • 拾玖、教育研究的統計方法﹝二﹞──單因子變異數分析與多重比較法(第267頁)
    • 貳拾、電腦與統計方法在教育研究上之配合運用(第296頁)
  • 附錄ㄧ 范氏項目分析表(第327頁)
  • 附錄二 泰勒──羅素預期表(第356頁)
  • 附錄三 勞氏預期表(第366頁)
紙本書 NT$ 350
單本電子書
NT$ 245

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2019-11-04
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code