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教育理應關顧不同能力的學生,不要放棄有「特殊學習需要」的一群。偏偏我們的學校,只接受四正而規矩,把三尖八角的,打造成方方圓圓。潛移默化,我們的社會,也只愛倒模,不接納不同。
 
融合教育原來也非烏托邦,有「特殊學習需要」的,如何自求多福?在哪兒找到愛的教育?怎樣覓得僱主包容?
 
這本書,讓你看到雨後彩虹,專家、過來人引領你走向溫暖人間、光明前路。

 
《我家有一個A仔》的內容包括了兩個部分,一是「自閉症患者個案」,二是「專家者言」。
 
「自閉症患者個案」輯錄了多個不同成長階段自閉兒的經歷,內容雖指出自閉孩子的成長困難及一些難以控制的表現,但透過家人的努力付出及專業支援,自閉症孩子終有改善的表現,甚至有卓越成就。
 
「專家者言」則包括了兩種形式,一是就個案的實際情況作出點評,在經驗的層面,提供具體而微的專業意見;二是以獨立的篇章集中探討個別問題,令讀者對有關專題有一個較為全面而深入的理解。
 
這本書是育智中心的處女作,希望能引起各界人士對自閉症人士的關注。要幫助自閉症人士,社區、僱主及家人應多認識他們的特性及長處,在融合教育及社區支援下,可共締造多贏局面。


  • 本書特邀專家(第16頁)
  • 育智中心(第18頁)
  • 陳天生序(第22頁)
  • 馬盧金華序(第24頁)
  • 丁錫全序(第25頁)
  • 冼權鋒序(第27頁)
  • 何謂自閉症與亞氏保加症(第28頁)
  • 不同階段不同煩惱(第32頁)
  • 天才精英大學生(第36頁)
  • 媽媽有計兒得益(第44頁)
    • 自閉症人士的職業治療(第55頁)
  • 二十一歲才確診(第58頁)
  • 遇好僱主改人生(第70頁)
    • 自閉症人士的情與性(第82頁)
    • 聘用自閉有啥好(第84頁)
  • 鋼琴保齡樣樣精(第88頁)
  • 合家馴服蠻牛兒(第96頁)
  • 名校畢業港大生(第110頁)
    • 自閉症是誰的問題?(第121頁)
  • 靠學校不如靠家長(第122頁)
  • 我們同坐一條船(第132頁)
  • 爸爸終於接受了(第142頁)
  • 寸步也不要分離(第154頁)
  • 爸爸高智兒自閉(第166頁)
  • 音樂治療適用於自閉症人士?(第180頁)
紙本書 NT$ 270
單本電子書
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