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本期內容簡介
學音樂的孩子真的不會變壞嗎？
Does learning music really keep kids out of trouble?
本期邀請兩位普通高中、一位技術高中與一位數位實驗中學的音樂老師，分享他們在音樂課營造教學雙贏的風景。成功高中邵瑀凡老師除了讓學生認識音樂的內涵，也引導學生用音樂傳遞愛、關懷弱勢；復興高中蔡郁君老師用木箱鼓與非洲鼓引導學生探究打擊樂器的特色，在實作中感受音樂的樂趣；沙鹿高工高怡雯老師帶領學生進行跨領域的Rap 音樂創作，提供學生成功的經驗；數位實驗中學朱芝屏老師帶領學生用AI 進行創作，讓學生藉由創作了解與體會音樂的本質，最後在完成創作後獲得學習的成就感。期許這些老師們的分享，也能啟發讀者們不同的音樂欣賞、創作，或教學的視野，進而掌握音樂與藝術學習的本質與內涵，讓每一個學習者都能在藝術的陶冶中獲得藝術的洗禮。
- 焦點話題 Focus Issue(第2頁)
- 策劃引言 Introduction 學音樂的孩子真的不會變壞嗎？(第2頁)
- 幸福音樂學(第4頁)
- 來打鼓吧！探究式音樂遊戲化教學啟發學生的學習潛能與樂趣(第12頁)
- 歌一首青春的樂章 高中音樂課饒舌歌曲創作現場直擊(第15頁)
- 鏡像或繆斯？從AI「學」音樂創作反思音樂創作教學(第22頁)
- 專欄市集 Special Feature(第29頁)
- 美感教育通訊：美感跨域 Cross-disciplinary Aesthetic Education 在創藝中遇見自己 跨領域美感與心靈的對話(第29頁)
- 游藝解碼 Decoding Aesthetics in A/r/tography 益智排板游藝 蛋形九巧板(第37頁)
- 藝教觀點 Drama Education 厚植草根的力量 高伃貞與悅萃坊(第41頁)
- 鮮師出招 The Updated Teaching Method(第55頁)
- 創意×創生 從香蕉到蕉之乳酪球的華麗創生(第55頁)
- 美術課的數位新日常(第62頁)
- 國小音樂課堂的迷思(第68頁)
- 教學大補貼 Education 尼采眼中的「超人」(第74頁)
- 藝海拾貝 Jewels of the Art World 瑞士銀行家：談莫理哀之《守財奴》巴黎熱門演出(第78頁)
- 話題追蹤 Follow - Ups 一堂觸動生命的美術課 故事島—台灣囡仔ㄟ記憶柑仔店(第86頁)
- 充電站 Fuel Station 阿媽說她不識字(第B頁)
