中山治

1947年出生於神奈川縣。心理學家，修畢慶應義塾大學大學院社會學研究科博士課程〈專攻教育心理學〉。在東大醫院、川崎市心身障礙中心、靜岡縣立女子短期大學、國際基督教大學教育研究所進行心理學的研究活動。現在主要的研究領域是「撒嬌」理論和教育實踐論。

• 前言 大家都在為學習煩惱(第3頁)
• 只有採用與自己的個性相符的學習方法才能提高學習能力和成績(第5頁)
• 第一章 你的孩子在做白功嗎?(第17頁)
  • 為什麼會掀起學習熱(第19頁)
  • 不要當偏差值真理教的信徒(第23頁)
  • 「智商的高低」是個危險的幻想(第28頁)
  • 發展個性重在取得綜合平衡(第31頁)
• 第二章 「因個性而異」超級學習法提高能力的時代(第39頁)
  • 大家都用一種學習法真的好嗎？(第41頁)
  • 「正統派學習法」的優點和缺點(第43頁)
  • 「反正統派學習法」的優點和缺點(第48頁)
• 第三章 你的孩子屬於哪一種類型?(第53頁)
  • 敏捷型與磨蹭型(第55頁)
  • 完美主義型與差不多主義型(第57頁)
  • 理解型與記憶型(第60頁)
  • 「因個性而異」超級學習法的原則(第64頁)
第四章 耳目一新的英文「因個性而異」超級學習法(第71頁)
• 學英文的必要性日益提高(第73頁)
• 為什麼學不好英文(第74頁)
• 學習英文的三個原則(第76頁)
• 1 文部省審定合格的教科書的進功法(第83頁)
• 2 英文注釋的參考書、習題集的選擇方法及進攻法(第93頁)
• 3 英文文法、英文作文的參考書、習題集的選擇方法及進攻法(第99頁)
• 4 字典的選擇法(第103頁)
第五章 耳目一新的數學「因個性而異」超級學習法(第105頁)
• 學不好數學的學生其實很多(第107頁)
• 1 數學教科書及教科書輔助用習題集的正統派學習法(第112頁)
• 2 數學教科書及教科書輔助用習題集的旁門左道法(第121頁)
• 3 數學參考書、習題集的選擇方法及「因個性而異」超級學習法(第126頁)
第六章 耳目一新的國文「因個性而異」超級學習法(第131頁)
• 國文的學習是怎麼回事(第133頁)
• 1 正統派讀書法和訓練寫作能力、表達能力、議論能力的方法(第136頁)
• 2 提高國文成績的正統派學習法(第141頁)
• 3 為國文學習差的學生制定的旁門左道學習法(第146頁)
• 4 對付高中入學考試的國文旁門左道學習法(第151頁)
第七章 耳目一新的理科、社會科「因個性而異」超級學習法(第155頁)
• 1 理科的正統派學習法(第157頁)
• 2 為理科成績差的人設計的理科旁門左道學習法(第163頁)
• 3 社會科的正統派學習法(第168頁)
• 4 為提高考試成績而制定的社會科旁門左道學習法(第172頁)
第八章 補習班、家教班的選擇方法及「因個性而異」超級學習法(第179頁)
• 上了補習班、家教班有時反而會導致學習能力下降(第181頁)
• 由於上補習班、家教班而導致學習能力下降的原因(第183頁)
• 「因個性而異」選擇補習班、家教班的以及其活用法(第188頁)
後記(第197頁)