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內容簡介

教育公平無疑是需要長期予以關注的重要議題,最近無獨有偶地,經濟合作暨發展組織(OECD)和歐盟(EU)均推動教育公平研究。本書聚焦於教育公平指標及其應用,不僅契合國際趨勢,亦相當有助於我國教育公平之研究。在國際間也有Hutmacher、Cochrane和Bottani(2001)主編之《追求教育公平》(In Pursuit of Equity in Education),針對教育公平進行系統性的探究,且運用國際指標來比較不同國家之公平政策。本書係以「教育公平指標及其應用」為核心,相當符合當前國際教育公平研究趨勢,亦與上述《追求教育公平》發揮相互對照、相輔相成之作用。本書內容包括導論、教育公平理論與指標,還有各級教育及各類教育教育公平指標,全書從理論到整體指標,以及各級各類教育公平指標,構成了完整之教育公平指標體系,也闡明如何應用這些指標進行教育公平研究,相當具有可參考性。

主編者簡介

陳伯璋
現職:國立臺南大學教育學系講座教授
學歷:國立臺灣師範大學教育學博士
專長領域:課程設計與實施專題、教育社會學

王如哲
現職:國立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所教授

學歷:英國曼徹斯特大學哲學博士
專長領域:教育政策與行政學群:教育行政學、高等教育、比較教育

作者簡介

陳伯璋
現職:國立臺南大學教育學系講座教授
學歷:國立臺灣師範大學教育學博士
專長領域:課程設計與實施專題、教育社會學

魯先華
現職:立臺灣師範大學教育學系暨教育政策與行政研究所副教授
學歷;國立臺灣師範大學教育學博士
專長領域:教育行政、學校行政

盧美貴
現職:亞洲大學幼兒教育學系講座教授
學歷:國立臺灣師範大學教育研究所教育學博士、英國Emerson College 專題研究Rudolf Steiner
專長領域:幼教課程理論與實踐專題、幼教政策與行政管理專題、幼兒園評鑑專題

孫良誠
現職:國立新竹教育大學幼兒教育學系助理教授
學歷:國立臺北教育大學教育政策與管理研究所博士
專長領域:幼教政策、績效管理、績效評估

張孝筠
現職:臺北護理健康大學嬰幼兒保育系副教授
學歷:美國德瑞克大學教育博士
專長領域:幼兒教育、蒙特梭利教學法、幼兒教育行政、幼兒教育政策

吳家瑩
現職:國立東華大學花師教育學院院長
學歷:國立臺灣師範大學教育研究所博士
專長領域:教育史、教育哲學、臺灣教育政策

張志明
現職:國立東華大學教育行政與管理學系副教授
學歷:美國明尼蘇達大學哲學博士
專長領域:教育政策、教育行政

張鈿富
現職:淡江大學教育政策與領導研究所教授兼教育學院院長
學歷:美國哥倫比亞大學教育學院博士
專長領域:高等教育、教育政策分析、決策理論與分析、計量研究方法

蔡金田
現職:國立暨南大學教育政策與行政學系副教授
學歷:國立中正大學教育學研究所博士
專長領域:校長學、教育行政、學校行政、教育管理

林永豐
現職:國立中正大學課程研究所教授
學歷:倫敦大學博士
專長領域:課程設計、課程評鑑、後期中等教育、英國教育

郭俊呈
現職:國立中正大學課程研究所博士
學歷:國立中正大學課程研究所博士
專長領域:課程政策、課程設計與發展

楊 瑩
現職:淡江大學教育政策與領導所教授
學歷:國立臺灣師範大學教育研究所博士、英國牛津大學社會學系博士班研究
專長領域:教育社會學、教育評鑑、比較教育、中國大陸高等教育、英國教育、歐盟高等教育

楊國賜
現職:亞洲大學講座教授
學歷:國立臺灣師範大學教育研究所國家教育博士
專長領域:高等教育、教育政策、教育評鑑

劉秀曦
現職:國家教育研究院助理研究員
學歷:國立臺灣師範大學教育學系博士
專長領域:高等教育、教育財政

鄭勝耀
現職:國立中正大學課程研究所/師資培育中心教授、永齡希望小學中正教學研發中心主任
學歷:美國加州大學洛杉磯分校教育博士
專長領域:比較教育學、教育社會學、原住民教育、高等教育

吳武典
現職:國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授
學歷:美國肯塔基大學哲學博士
專長領域:諮商輔導、資優、行政、行為情緒、殘障福利

張蓓莉
現職:國立臺灣師範大學特殊教育學系教授
學歷:美國北科羅拉多大學教育博士
專長領域:聽障、語障、學前、教學課程、測驗評量

陳清溪
現職:教育部督學  學歷:國立彰化師範大學特殊教育研究所博士

張國保
現職:銘傳大學教育研究所所長
學歷:國立臺灣師範大學教育系博士
專長領域:教育行政、教育評鑑、高等教育、技術及職業教育、教育政策

胡茹萍
現職:國立臺灣師範大學工業教育學系副教授
學歷:國立臺灣師範大學工業教育學系博士
專長領域:教育法律、職業繼續教育、制度規劃、行政管理

姜添輝
現職:國立臺南大學教育學系教授、北京師範大學985工程客座研究員、台灣教育社會學學會理事長
學歷:英國卡地夫大學社會科學院哲學博士
專長領域:教育社會學、課程知識社會學、文化研究、比較教育、科學哲學、教育政策與改革、臺灣教育史、社會心理學、質化研究

許誌庭
現職:國立臺南大學教育學系副教授
學歷:國立中正大學教育學研究所博士
專長領域:教育學基礎理論、教育政策論述分析

王政彥
現職:國立高雄師範大學成人教育研究所教授兼教務長
學歷:國立政治大學教育學博士、英國倫敦大學教育學院哲學博士
專長領域:人際關係與溝通、團體動力、決策分析、社區成人教育、成人教育行政與政策、隔空教育

莊勝義
現職:國立高雄師範大學教育系副教授
學歷:英國曼徹斯特大學教育學院哲學博士
專長領域:教育社會學、教育哲學、教育政治哲學專題、多元文化與教育、教育學方法論

廖俊仁
現職:國立新竹高級工業職業學校教務主任

江翊嘉
現職:新北市立大觀國中資訊科教師


  • Chapter 1 導論(第1頁)
    • 第一節 教育公平之國際研究現況與相關理論(第2頁)
    • 第二節 本書結構(第8頁)
    • 參考文獻(第10頁)
  • Chapter 2 教育公平理論架構模式與指標建構(第11頁)
    • 第一節 前言(第12頁)
    • 第二節 教育公平指標之項目與說明(第14頁)
    • 第三節 教育公平之指標應用(第29頁)
    • 參考文獻(第33頁)
  • Chapter 3 幼兒教育公平指標建構(第37頁)
    • 第一節 前言(第38頁)
    • 第二節 幼兒教育公平指標之項目與說明(第41頁)
    • 第三節 幼兒教育公平指標之運用(第53頁)
    • 參考文獻(第59頁)
  • Chapter 4 國民小學教育公平指標(第63頁)
    • 第一節 國民小學教育公平指標之必要性(第64頁)
    • 第二節 國民小學教育公平指標內容(第67頁)
    • 第三節 國民小學教育公平指標之應用(第79頁)
    • 第四節 結語(第81頁)
    • 參考文獻(第84頁)
  • Chapter 5 國民中學教育公平指標(第85頁)
    • 第一節 前言(第86頁)
    • 第二節 國民中學教育公平指標之項目與說明(第88頁)
    • 第三節 國民中學教育公平指標之應用(第106頁)
    • 參考文獻(第112頁)
  • Chapter 6 後期中等教育公平指標(第117頁)
    • 第一節 前言(第118頁)
    • 第二節 後期中等教育指標之項目與說明(第120頁)
    • 第三節 後期中等教育指標之應用(第129頁)
    • 參考文獻(第139頁)
    • 附錄 我國後期中等教育之教育公平指標(第143頁)
  • Chapter 7 高等教育公平指標(第149頁)
    • 第一節 前言(第150頁)
    • 第二節 高等教育指標之項目與說明(第153頁)
    • 第三節 高等教育指標之應用(第166頁)
    • 參考文獻(第171頁)
  • Chapter 8 弱勢教育公平指標(第175頁)
    • 第一節 前言(第176頁)
    • 第二節 弱勢教育公平指標之項目與說明(第178頁)
    • 第三節 弱勢教育公平指標之應用(第192頁)
    • 參考文獻(第196頁)
  • Chapter 9 特殊教育公平指標(第203頁)
    • 第一節 前言(第204頁)
    • 第二節 特殊教育公平指標之項目與說明(第211頁)
    • 第三節 特殊教育指標之應用(第220頁)
    • 參考文獻(第227頁)
  • Chapter 10 技職教育公平指標(第231頁)
    • 第一節 前言(第232頁)
    • 第二節 技職教育公平指標之項目與說明(第236頁)
    • 第三節 技職教育公平指標之應用(第249頁)
    • 參考文獻(第258頁)
  • Chapter 11 師資教育公平性指標之建構(第261頁)
    • 第一節 前言(第262頁)
    • 第二節 師資教育公平性指標之項目與說明(第266頁)
    • 第三節 師資教育指標之應用(第276頁)
    • 參考文獻(第281頁)
  • Chapter 12 終身教育公平指標(第285頁)
    • 第一節 前言(第286頁)
    • 第二節 終身教育公平指標之項目與說明(第306頁)
    • 第三節 終身教育公平指標之應用(第311頁)
    • 參考文獻(第314頁)
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