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師友雙月刊 [第651期]:數位時代的媒體素養教育
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- 作者： 師友月刊雜誌社編輯
- 出版社：師友月刊雜誌社
- 出版年：2025.06
- 格式：PDF,JPG
- 頁數：134
- 附註：師友月刊自607期(2018.01)起, 變更為師友雙月刊
本期內容簡介
數位時代的媒體素養教育
教育部 112 年 3 月 30 日發布「數位時代媒體素養教育白皮書」，以培育「知情、負責、利他」的數位現代公民為目標，可見媒體素養教育已成為政府與社會各界關心與重視的議題。
本期封面故事邀請到世新大學陳清河校長接受專訪，文中談到假訊息風暴到數位公民素養，也提及如何構築社會的資訊防護網。另一則封面故事由國立暨南國際大學賴弘基教授撰文，他指出國內許多高齡教育機構一直開設科技運用相關課程，讓有興趣的高齡者可以習得相關技能，有助於他們平等參與數位社會的相關議題。
在「趨勢」單元中，有6 篇頗具啟發性與前瞻性的論述作品，分別分享媒體素養需要終身學習的教育實踐、數位時代批判性思考的重要性、學校培育新世代媒體素養教育的具體作法、教師如何引導學生培養查證能力、以及媒體素養在結合生成式AI 的課堂中如何進行教與學。
在「教育特寫」單元中收錄12 篇不同思維與富有特色做法的特寫文章，介紹不同學習階段及學習領域在推動媒體素養的策略與實務經驗，透過這些經驗分享、對話、反思與建議，提供現在媒體素養教育開展更豐富的內涵與視野。
在「教育補給站」單元的3 篇文章，對於教育現場兼具實用性及參考價值。其一「考後復盤：重點不是考了幾分？而是學到什麼？」強調在學習的道路上，關鍵不在於得到多少分數，而在於從失敗中學到了什麼；其二「圖卡的力量：探討多模態AI 在圖卡教育行銷之應用」論述AI 工具在圖卡教育行銷應用之探討；其三「從校園律師制度看國民小學生活教育組組長工作的支援」闡述如何結合校園律師制度支援生教組長工作。
最後「教育舞臺秀」單元，由3 位熱情的教育夥伴撰寫動人篇章。李明宗校長分享教育是一首完美詩篇，用誠摯之心，將教育的感動書寫於自己生命之中；吳穎穗老師分享自己關懷弱勢家庭、投入本土語言教育以及陪伴學生拓展視野的故事；李意如主任分享學校推動「玩藝數的萬富 STEAM」課程，點亮偏鄉教育創新的光芒。
本期以「數位時代的媒體素養教育」為主題，收錄並提供豐富且精彩的論述與觀點，希望真實呈現教育現場的種種希望與美好，誠摯推薦給教育現場中用心付出、堅持教育理想的讀者細細閱讀。
- 編輯室視野 數位時代的媒體素養教育(第4頁)
- 封面故事(第5頁)
- 從假訊息風暴到數位公民素養：構築社會的資訊防護網(第5頁)
- 數位共融：提升高齡者數位媒體素養的教學策略(第12頁)
- 趨勢(第17頁)
- 媒體「素養」：一個需要終身學習的教育實踐(第17頁)
- 以批判性思考為核心的媒體素養教育(第22頁)
- 數位公民的媒體希望工程：新世代媒體素養教育(第27頁)
- 從謠言辨真相：教師如何引導學生培養查證能力(第32頁)
- 結合生成式AI的課堂—媒體素養如何教與學？(第37頁)
- 從網戀詐騙案件談情感教育的實踐(第41頁)
- 教育特寫(第46頁)
- AI識讀融入假訊息破解課程(第46頁)
- 全面推動兒童媒體素養教育(第53頁)
- 提升思辨，拒絕假訊息：兒童哲學與網路素養(第57頁)
- 教師如何因應媒體素養教育浪潮(第61頁)
- 媒體素養教育在國小社會學習領域的挑戰(第67頁)
- 從生活中培養媒體素養(第70頁)
- 淺談媒體識讀與素養(第73頁)
- 校園媒體素養教育之前瞻作為(第77頁)
- 「媒識」找「政事」—建立並深化資訊判讀及媒體識讀(第83頁)
- 育見媒好，啟動數位時代思辨力(第87頁)
- 資訊大爆炸時代的生存指南：提升媒體素養教案設計(第93頁)
- 《翡翠少年》奇幻之旅—紀錄片教育計畫回顧(第97頁)
- 教育補給站(第102頁)
- 自律學習力（6）考後復盤：重點不是考了幾分？而是學到什麼？(第102頁)
- 圖卡的力量（16）探討多模態AI在圖卡教育行銷之應用(第107頁)
- 行政快易通（七）從校園律師制度看國小生活教育組組長工作的支援(第112頁)
- 教育舞臺秀(第117頁)
- 教育詩篇，誠以致之(第117頁)
- 用愛澆灌，每顆種子終將綻放(第124頁)
- 用愛點燃學習的光芒—玩藝數的STEAM推手(第128頁)
- 優生活 全國近期精彩藝文活動(第B頁)
