數學感教育讓你把數學學得更好，進而培養理財知能與素養。
數學感教育是作者統整學習、教學、研究而創新的理論。它有數學的內容理論系統，讓老師知道要教些什麼、學生知道要學些什麼。它有一個起動機制（讓學生說）和五個核心內涵（舉例、簡化、畫圖、問為什麼、回想）的教、學策略；這個教、學策略非常簡單、容易懂，可以應用到其他學科、生活、職業之中；因此它非常重要，但是要讓它變成學生能「主動、多元、優選的」拿出來使用，就必須扎根的做。
作者寫了一本《數學這樣教：國小數學感教育》主要是給老師看、職前的老師學習，現在又出版《數學這樣學：國小數學感學習》(一至六年級)是鑑於一般的教科書沒有明白、顯性的呈現數學的內容理論系統以及教、學策略。例如教科書不太敢讓學生主動舉例（例如舉出4X8、2/5 X 4/5 的生活情境例子）、畫圖（例如畫圖表示4X8、2/5X4/5的算式或答案）、回想的統整課程。因此，這本學習材料主要是補充學校學習的不足，真正扎根的讓學生把數學學得有感覺又能運用到生活之中。
至於如何使用本書，請參見內文「壹、數學感補充學習材料的使用說明」。
- 壹 數學感補充學習材料的使用說明(第1頁)
- 一 數學感學習的重要性與內涵(第2頁)
- 二 補充學習材料的使用(第4頁)
- 三 符應十二年國教數學素養理念(第8頁)
- 貳 各單元學習材料(第9頁)
- 一 數到 10(第10頁)
- 二 分與合(第18頁)
- 三 比長短(第28頁)
- 四 順序與比大小(第37頁)
- 五 10 以內的加法(第49頁)
- 六 10 以內的減法(第59頁)
- 七 數到 30(第73頁)
- 八 認識形狀(第85頁)
- 九 認識時鐘(第92頁)
- 十 數到 50(第107頁)
- 十一 數到 100(第120頁)
- 十二 18 以內的加法(第134頁)
- 十三 18 以內的減法(第145頁)
- 十四 長度(第159頁)
- 十五 錢幣(第168頁)
- 十六 做圖形(第176頁)
- 十七 幾月幾日(第187頁)
- 十八 二位數的加減(第196頁)
- 十九 做紀錄(第211頁)
- 解答(第217頁)
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單本電子書
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