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教育發展的新方向:為教改開處方
- 點閱：5
- 作者： 國立臺灣師範大學主編
- 出版社：心理出版社
- 出版年：2003
- 集叢名：教育願景系列:21
- ISBN：9789577026422
- 格式：PDF,JPG
- 頁數：276
- 書籍難度(SR)：626 SR值是什麼？
- 適讀年齡：十年級
租期14天
今日租書可閱讀至2025-07-23
內容介紹
探討教育議題需秉持理性、專業、穩健的態度，務求針對問題提出因應對策，以免流諸形式的爭辯。鑑此，本書匯集近百位教育學者專家，研析近十年來的教育改革，並提出具體改進策略。書中剖析我國教育改革的境況，探討學制、入學制度、行政與組織、九年一貫課程、幼兒、高等及技職教育、師資培育與甄選等課題，期以專業、平等、責任與關懷的教育環境理念引領新世紀，邁向新教育。本書值得關心教改的人士研讀，以掌握教改問題因應之道。
- 作者簡歷(第i頁)
- 參與成員名單(第iii頁)
- 簡序(第vii頁)
- 蔡序(第ix頁)
- 潘序(第xi頁)
- 第一章 緒論：教育改革的脈絡、理念與課題(第1頁)
- 壹、前言(第2頁)
- 貳、台灣教育改革的發展梗況(第3頁)
- 參、台灣教育改革的問題與探討(第5頁)
- 肆、未來台灣教育改革的理念、原則與課題(第10頁)
- 第二章 學制：向下延伸為主，向上延長為輔(第15頁)
- 壹、前言(第17頁)
- 貳、問題分析(第18頁)
- 參、因應對策(第24頁)
- 肆、結語(第29頁)
- 第三章 入學制度：考招分離的落實(第33頁)
- 壹、前言(第36頁)
- 貳、問題分析(第37頁)
- 參、因應對策(第43頁)
- 肆、結語(第53頁)
- 第四章 行政與組織：重建專業自主與權責相稱的教育行政體系(第55頁)
- 壹、前言(第57頁)
- 貳、問題分析(第58頁)
- 參、因應對策(第71頁)
- 肆、結語(第77頁)
- 附件一(第79頁)
- 第五章 九年一貫課程：發展以學習者為中心的高品質中小學課程(第81頁)
- 壹、前言(第83頁)
- 貳、問題分析(第84頁)
- 參、因應策略(第96頁)
- 肆、具體的建議(第110頁)
- 伍、結語(第112頁)
- 第六章 幼兒教育：回歸幼教本質、落實幼教專業化(第117頁)
- 壹、前言(第120頁)
- 貳、問題分析(第123頁)
- 參、因應對策(第135頁)
- 肆、結語(第144頁)
- 第七章 技職教育：找回技職教育的光榮與尊嚴(第147頁)
- 壹、前言(第151頁)
- 貳、問題分析(第152頁)
- 參、因應對策(第156頁)
- 肆、結語(第161頁)
- 第八章 師資培育與甄選：追求多元專業化的師資(第163頁)
- 壹、前言(第166頁)
- 貳、問題分析(第169頁)
- 參、因應對策(第181頁)
- 肆、結語(第190頁)
- 第九章 高等教育：宏觀、規劃、自主、責任、卓越(第193頁)
- 壹、前言(第195頁)
- 貳、問題分析(第197頁)
- 參、因應對策(第208頁)
- 肆、結語(第218頁)
- 第十章 結論：教育改革的策略與願景(第221頁)
- 壹、前言(第222頁)
- 貳、教育改革的策略：專業、平等、責任與關懷的教改(第222頁)
- 參、教育改革的願景：新世紀、新教育與新公民(第235頁)
- 附錄一 記者會新聞稿(第241頁)
- 索引(第247頁)
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