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置身第三個千禧年的資訊洪流,我們需要這套工具才能活得更好!

諾貝爾獎物理學家X史丹佛心理學家X人氣哲學教授
用幽默玩心帶我們將科學思維運用於生活,
藉由思想實驗讓你有所啟發,透過生活實例讓你有感,

為自己、家人和世界做出更有利的選擇!

這項藥物研究是由藥廠資助的嗎?號稱真實的產品評論都是AI編出來的嗎?
這篇文章到底在講什麼?哪些專家的意見才值得信賴?
為了讀研究所背學貸是好選擇嗎?小孩有學習障礙,什麼改善方法最有效?
如何才能跟價值觀不同的人攜手合作,一起做出決定、解決問題?……

三位作者從科學家的思考工具箱中,提煉出適用所有領域的實用框架,幫助我們在複雜多變的世界與其他人互動。這套工具更能廣泛使用在日常生活中,不論我們要判讀什麼資訊、要做什麼決定、要計畫或跟人合作什麼事,也不論個人、家長、家族、群體或組織,統統用得上!

★作者的話:什麼是「三禧思維」?★

在這個資訊氾濫的時代,不論個人或社會,我們該如何自處才能過得更好,避開不知所措與心理陷阱,從無意義的訊息裡篩出有意義的內容?才能跟詮釋事物的角度或價值觀與我們不同的人合作,一起做出決定、解決問題?

為了在第三個千禧年生存與發達,我們需要三禧思維,也就是第三千禧年的思考妙方。

我們不必是專精火箭甚至任何領域的科學家,也能學會或使用這些工具。我們缺的只是一個好翻譯,淺顯易懂、清楚扼要地解釋科學方法,並說明這些方法在日常生活的實際用途,藉由思想實驗讓你有所啟發,透過生活實例讓你有感。

我們在加州大學柏克萊分校的「大構想(Big Ideas)」學程裡開設了一門跨領域課程,傳授學生自然和社會科學家理解世界所用的一切概念、工具與方法。我們還設計了一門課,讓學生體會這些方法對每個人的日常生活、個人或團隊工作多麼有用,可以幫助我們做出理性決策,解決我們面對的各種疑難雜症。這門課被愈來愈多大學教授沿用與借鑑。

上過課的學生似乎學會了重新思考世界,興奮擁有新方法幫他們做出個人決定或面對社會問題。我們大受鼓舞,開始思考有沒有方法將這些概念與工具分享出去,讓教室以外的更多學生與大眾知道這套新的思考方法與合作模式。

我們相信這些工具用途可以更廣泛,在更多場合、更多事上幫助我們,不論評估資訊、衡量專業意見、面對未知做決定或解決問題,對象從個人、群體到全球都不例外。讓更多人認識這些工具、更會用這些工具,對未來幾年、幾百年的人類與地球福祉至關重要。

★各界推薦★

這本書是清晰思考的典範,深入探討如何運用邏輯與證據來解決最棘手的問題。這本書或許正是我們需要的解藥。
──哈佛大學教授凱斯.桑思汀

在充滿不確定性和兩極化拉鋸的世界,這本書來得正是時候!諾貝爾物理學獎得主、有影響力的哲學家和法律心理學家合力揭示了如何運用科學工具,讓我們在日常生活中做出更聰明的判斷和更明智的決策。
──亞當‧格蘭特,《逆思維》作者

若想了解如何在資訊爆量的複雜世界中活得更好,這本書非常適合你!作者寫得清晰又深具啟發性,強調出科學中的思考方式能提供許多有用的工具,幫助我們做出更好的個人和集體決策。這是一本很有價值的書,能幫助我們應對當前人類和地球面臨的挑戰。
──諾貝爾獎得主伊麗莎白‧布雷克本,《端粒效應》共同作者

一位物理學家、一位哲學家和一位心理學家走進一本書,調和出一杯誘人的雞尾酒,探討了如何思考大問題,並在這個充斥著過多、複雜且矛盾資訊的第三千禧年做出高效決策。如果你不是專家,卻需要做出專業判斷,這本是必讀之書!
──密西根大學心理學教授大衛‧鄧寧,鄧寧-克魯格效應(Dunning-Kruger Effect)的發現者

如果人類這個物種要在未來一千年繼續生存下去,就必須更清晰地反思我們的思考方式,更睿智地進行具有重大影響力的辯論。本書以極為清晰的方式,為未來的思考指引了一條明路。
──菲利普.泰特洛克,《超級預測》作者

《三禧思維》為如何在日益複雜且喧囂的世界中做出更有效的決策,提供了具體指引。如果你只能讀一本關於如何更清晰地思考的書,就選這本!
──安妮‧杜克,《高勝算決策》作者

本書至關重要,作者提供了有價值的工具,幫助我們理解這個複雜且令人困惑的時代。
──《柯克斯書評》

《三禧思維》所提出的策略能幫助我們在生活中做出更明智的決策,也有潛力促使我們對當今一些緊迫的挑戰進行更深刻的思考。
──《華爾街日報》
 

作者簡介

索爾‧珀爾馬特 Saul Perlmutter
曾獲諾貝爾獎,現任加州大學柏克萊分校物理學教授。
二〇一一年諾貝爾物理獎得主,因為發現宇宙加速膨脹而共同獲獎。他是加州大學柏克萊分校的物理學教授,也是勞倫斯柏克萊國家實驗室(Lawrence Berkeley National Laboratory)的資深科學家,曾獲頒多座獎項與頭銜。他是美國國家科學院院士、美國文理科學院(American Academy of Arts and Sciences)院士、美國哲學學會會士,撰寫過多篇暢銷文章,並曾在美國公共電視台、探索頻道和英國國家廣播公司的紀錄片裡露臉。


約翰‧坎貝爾 John Campbell
加州大學柏克萊分校哲學教授,曾任歐洲哲學和心理學學會主席。
曾獲頒古根漢學者獎(Guggenheim Fellowship)與美國國家人文基金會獎(NEH Fellowship),並先後擔任史丹佛大學行為科學高等研究中心研究員、牛津大學懷爾德心靈哲學講座教授(Wilde Professor of Mental Philosophy)、牛津大學基督聖體學院教授研究員、英國國家學術院資深研究員。坎貝爾於二〇一七年獲頒尚尼科德獎(Jean Nicod Prize)。

羅伯.麥考恩 Robert MacCoun
社會心理學家,史丹佛大學法學教授。
亦身兼公共政策分析家、美國史丹佛大學斯伯格里國際問題研究所(Freeman Spogli Institute for International Studies)資深研究員。一九八六至一九九三年擔任蘭德公司行為科學家,一九九三至二〇一四年為加州大學柏克萊分校公共政策與法律教授,二〇一九年獲頒美國心理科學學會的卡特爾獎(James McKeen Cattell Fellow Award),表彰他終生對心理學的貢獻。

譯者簡介

賴盈滿
倫敦政經學院科學哲學碩士,現專事翻譯。譯有《成功的反思:混亂世局中,我們必須重新學習的一堂課》《跳舞的骷髏》《演算法的一百道陰影》和《天才的責任:維根斯坦傳》等書。


 
  • 書封
  • 作者簡介
  • 各界推薦
  • 目錄
  • 引言
  • 第一部──掌握實在
    • 第一章 決定、決定、決定
    • 第二章 器具與實在
    • 第三章 讓事情發生
  • 第二部──理解不確定性
    • 第四章 投奔機率思考
    • 第五章 過度自信與謙卑
    • 第六章 在雜訊裡找訊號
    • 第七章 看見不在的東西
    • 第八章 左右為難:兩種錯誤
    • 第九章 統計與系統不確定性
  • 第三部──事在人為的進取精神
    • 第十章 科學樂觀心態
    • 第十一章 階次理解與費米問題
  • 第四部──當心落差
    • 第十二章 為何從經驗學習那麼難
    • 第十三章 科學出差錯
    • 第十四章 確認偏誤與盲分析
  • 第五部──齊心協力
    • 第十五章 群眾的智慧與瘋狂
    • 第十六章 縫合事實與價值
    • 第十七章 審議之難
    • 第十八章 在新千禧年重振信任
  • 致謝
  • 注釋
  • 版權頁
  • 封底
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