校園諮商心理師的真情叮嚀
責罵訓斥，難改善孩子問題行為
傾聽與同理心，是根本解決之道
 
　　主角麗莎因為罹患憂鬱症，有厭食、失眠、悲傷、自殺意念等典型的憂鬱症狀，到學校上課與維持日常生活都有困難。

　　校園心理師角鴞透過薩提爾的冰山理論來引導麗莎探索自己的外顯行為與內在經驗，也運用空椅法、雙椅法等諮商中常見的技巧。透過十次的心理諮商，麗莎漸漸覺察自己與父母、朋友、師長間的人際互動出了什麼問題，也了解了自己的行為模式，並發掘內心的力量，從創傷經驗中得到修復。

　　本書旨在讓讀者知道學校在發生危機事件時，是如何進行轉介和系統合作，以及心理諮商中常出現的歷程，例如：與心理師愛恨交織的互動關係、情緒同理、創傷經驗的修復等。

　　森林學校運動會當天，白兔老師班上發生了衝突事件──
　　根據目擊同學，曠課許多天的麗莎今天終於來學校了，但她卻像發了瘋似的突然大吼大叫，還揮舞著美工刀！地上血跡斑斑，膽小的鼯鼠疑似被刺傷，躲在講台裡面不肯出來……

　　麗莎究竟發生了什麼事？為何不來上學，甚至無故攻擊同學呢？

　　校方要求麗莎必須完成十次諮商，才能避免遭到退學。
　　於是，她來到了位在校園最深處的諮商中心。
　　在角鴞心理師的引導下，她將一步步探索造成憂鬱的主因，面對內心深處的不安、壓抑的情緒，以及難以抹滅的童年傷痛。

　　優點
　　★ 結合心理諮商知識圖文並茂的溫馨寓言
　　★ 背景設在校園，展示真實的心理諮商歷程，也讓讀者了解學校中危機事件的轉介及系統合作，知道該怎麼尋求幫助；
　　★ 以平易近人的方式解釋專業心理學的概念，如「冰山理論」、「應對姿態」、「內在小孩」等，適合一般讀者。

名人推薦

　　專文推薦
　　李佩怡  國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商系主任

　　暖心推薦
　　王意中  王意中心理治療所所長、臨床心理師
　　林世莉  啟宗心理諮商所所長
　　張本聖  看見心理諮商所臨床心理師
　　陳志恆  諮商心理師、暢銷作家
　　陳昶    亞東醫院精神科醫師
　　曾心怡  伴旅心理治療所所長、心理師