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  • 芬蘭教育制度:培育高品質之國民, 建立平等、安全、福利之社會
  • 點閱:395
  • 作者: 陳照雄著
  • 出版社:心理出版社
  • 出版年:2007[民96]
  • 集叢名:教育行政:14
  • ISBN:978-986-191-002-4 ; 986-191-002-6
  • 格式:PDF
租期14天 今日租書可閱讀至2021-07-08

內容介紹:
本書採文獻探討與實地參訪之研究方法,探討芬蘭教育制度。全書計十七萬言,分十七章,第一章芬蘭之自然環境、第二章芬蘭之歷史、第三章芬蘭之政治、第四章芬蘭之社會、第五章芬蘭之文化、第六章芬蘭教育發展之歷史沿革、第七章芬蘭之教育政策、第八章芬蘭之教育制度、第九章芬蘭之教育行政、第十章芬蘭之普通教育、第十一章芬蘭之職業教育與訓練、第十二章芬蘭之技術學院、第十三章芬蘭之大學、第十四章芬蘭之成人教育與訓練、第十五章芬蘭之師資培育、第十六章芬蘭全球化競爭力之表現、第十七章結論(未來發展之趨向、挑戰、隱憂及對我國教育之啟示)。筆者認為他山之石,可以攻錯,本書之出版,有助於教育工作者研究「比較教育」之參考依據,或對北歐教育之瞭解。

作者簡介 :
陳照雄
學歷:國立台灣師範大學社會教育系畢業
國立台灣師範大學教育研究所教育學碩士
國立菲律賓大學亞洲師資研究中心(AITE)第六期結業(聯合國UNESCO主辦)

國立政治大學教育研究所教育學博士
經歷:台北市立師範學院進修部主任
台北市立師範學院初教系暨初教研究所教授
國立政治大學教育研究所暑期進修班兼任教授
國立花蓮教育大學教育行政研究所兼任教授
現任:中國文化大學師資培育中心及教育學系教授


  • 第一章 芬蘭之自然環境(第1頁)
    • 第一節 芬蘭之地形(第2頁)
    • 第二節 芬蘭之氣候(第3頁)
    • 第三節 芬蘭之經濟與人文地理(第4頁)
  • 第二章 芬蘭之歷史(第9頁)
    • 第一節 前歷史時期(西元前 8500 年)(第10頁)
    • 第二節 瑞典統治王朝時期(1154 年至 1809 年)(第11頁)
    • 第三節 俄國屬下自治大公國(1809 年至 1917 年)(第12頁)
    • 第四節 芬蘭獨立與內戰(第12頁)
    • 第五節 第二次世界大戰戰後之芬蘭(第15頁)
  • 第三章 芬蘭之政治(第17頁)
    • 第一節 芬蘭之政府組織(第18頁)
    • 第二節 芬蘭之地方行政組織(第20頁)
    • 第三節 芬蘭之外交與國防(第21頁)
  • 第四章 芬蘭之社會(第23頁)
    • 第一節 芬蘭之婦女與家庭(第25頁)
    • 第二節 芬蘭之宗教與語言(第26頁)
    • 第三節 芬蘭之社會結構(第26頁)
    • 第四節 芬蘭之社會福利(第27頁)
    • 第五節 芬蘭人之人生哲學(第33頁)
    • 第六節 芬蘭社會之奇蹟與隱憂(第34頁)
  • 第五章 芬蘭之文化(第39頁)
    • 第一節 沙米人之文化(第40頁)
    • 第二節 芬蘭浴(Sauna)(第42頁)
    • 第三節 芬蘭之資訊社會(第43頁)
    • 第四節 芬蘭人之風俗與生活方式(第46頁)
    • 第五節 聖誕老人村(第48頁)
    • 第六節 魯魯米世界(Moomin World)(第49頁)
  • 第六章 芬蘭教育發展之歷史沿革(第51頁)
    • 第一節 基礎教育發展之歷史沿革(第53頁)
    • 第二節 後期中等教育發展之歷史沿革(第55頁)
    • 第三節 職業教育與訓練發展之歷史沿革(第56頁)
    • 第四節 技術學院與大學之發展歷史沿革(第57頁)
    • 第五節 成人教育發展之歷史沿革(第58頁)
  • 第七章 芬蘭之教育政策(第61頁)
    • 第一節 教育政策之目標與計畫(第62頁)
    • 第二節 有關教育政策之財政(第69頁)
    • 第三節 教育評鑑(第71頁)
    • 第四節 國際合作(第72頁)
  • 第八章 芬蘭之教育制度(第77頁)
    • 第一節 教育制度(第79頁)
    • 第二節 基礎教育階段(第80頁)
    • 第三節 中等教育階段(第81頁)
    • 第四節 高等教育階段(第83頁)
    • 第五節 成人教育(第84頁)
    • 第六節 教育系統中學校之立法(第85頁)
    • 第七節 未來教育制度之發展計畫(第85頁)
    • 第八節 有關教育制度之統計(第86頁)
  • 第九章 芬蘭之教育行政(第93頁)
    • 第一節 中央教育行政組織(第95頁)
    • 第二節 地方教育行政機構(第101頁)
    • 第三節 基礎教育及高中教育行政(第103頁)
    • 第四節 高等教育制度與研究之行政(第104頁)
    • 第五節 教育行政之經費(第105頁)
  • 第十章 芬蘭之普通教育(第109頁)
    • 第一節 學前教育(第110頁)
    • 第二節 基礎教育(第117頁)
    • 第三節 中等教育(第130頁)
  • 第十一章 芬蘭之職業教育與訓練(第135頁)
    • 第一節 芬蘭之職業教育與訓練背景分析(第136頁)
    • 第二節 芬蘭之職業教育與訓練之行政(第141頁)
    • 第三節 職業教育與訓練之目標(第142頁)
    • 第四節 初級職業教育與訓練之特色(第143頁)
    • 第五節 初級職業教育與訓練之課程(第143頁)
    • 第六節 職業教育與訓練之能力本位證照與學徒訓練(第145頁)
    • 第七節 VET 之品質保證計畫(第146頁)
  • 第十二章 芬蘭之技術學院(第153頁)
    • 第一節 技術學院之教育目標(第154頁)
    • 第二節 31 所技術學院之部分簡介(第155頁)
    • 第三節 技術學院之教育行政與財政(第158頁)
    • 第四節 研究課程及提供之學位(第158頁)
  • 第十三章 芬蘭之大學(第161頁)
    • 第一節 芬蘭大學簡介(第162頁)
    • 第二節 芬蘭大學之教育行政與財政(第173頁)
    • 第三節 芬蘭大學之課程及修讀之學生數(第174頁)
    • 第四節 芬蘭大學之教育品質保證(第178頁)
    • 第五節 芬蘭大學之財政(第184頁)
  • 第十四章 芬蘭之成人教育與訓練(第187頁)
    • 第一節 成人教育之目標(第188頁)
    • 第二節 成人教育之機構(第189頁)
    • 第三節 成人教育之行政與財政(第190頁)
    • 第四節 成人教育與訓練之策略(第191頁)
    • 第五節 開放大學、第三年齡大學、夏日大學及遠距教學簡介(第193頁)
    • 第六節 成人教育與訓練之研究、學習與學位之獲得(第197頁)
    • 第七節 成人教育相關之統計(第198頁)
  • 第十五章 芬蘭之師資培育(第201頁)
    • 第一節 師資培育發展之歷史沿革(第203頁)
    • 第二節 師資培育之課程(第204頁)
    • 第三節 師資培育之目標與特色(第206頁)
    • 第四節 師資培育之評鑑(第207頁)
    • 第五節 師資培育之溝通式評鑑簡介(第208頁)
    • 第六節 如何促進師資培育之發展(第210頁)
  • 第十六章 芬蘭全球化競爭力之表現(第215頁)
  • 第十七章 結論(未來發展之趨向、挑戰、隱憂及對我國教育之啟示)(第217頁)
  • 參考文獻(第229頁)
    • 一、中文部分(第229頁)
    • 二、英文部分(第230頁)
    • 三、網路資料(第232頁)
紙本書 NT$ 250
單本電子書
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