本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 教育行動研究:理論丶實踐與反省
  • 點閱:240
  • 作者: 潘世尊著
  • 出版社:心理出版
  • 出版年:2005[民94]
  • 集叢名:一般教育:87
  • ISBN:957-702-762-8
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-04

行動研究是與質的研究及量的研究並列的一種研究取向。近年來,許多學者鼓勵教師及專業研究者從事行動研究。教育部所推動之九年一貫課程,亦期待教師透過行動研究來改善自我的課程與教學。本書共分四篇二十一章,前三篇為「什麼是行動研究」、「如何做行動研究」與「為什麼做行動研究」,旨在協助讀者掌握行動研究的意含、實施策略以及方法論基礎。第四篇「未來的方向」,則在說明往後可以如何探究行動研究的相關概念,以充實行動研究的內涵。本書論及行動研究各個面向,所探討之主題更有許多未見於國內其他著作或翻譯書籍。對有志於行動研究之教育工作者而言,本書極具參考價值,同時亦可做為修習行動研究、教育研究法或社會科學研究法之讀物。
作/譯者簡介 :

潘世尊
學歷:國立高雄師範大學教育學博士
現任:職於弘光科技大學幼兒保育系

  • 第一篇 什麼是行動研究(第1頁)
    • 第一章 行動研究的基本要求(第3頁)
    • 第二章 行動研究目的的一些問題與討論(第25頁)
    • 第三章 行動研究的性質與未來 ── 質、量或其他(第57頁)
  • 第二篇 如何做行動研究(第87頁)
    • 第四章 教師教育行動研究的倫理(第89頁)
    • 第五章 行動研究的開始、推動與參與者 ── 一些問題與討論(第117頁)
    • 第六章 行動研究的主題 ── 一些問題與討論(第149頁)
    • 第七章 行動研究中核心研究者的角色扮演(第169頁)
    • 第八章 行動研究與外在理論(第209頁)
    • 第九章 行動研究的歷程(第235頁)
    • 第十章 行動研究中的協同反省(第253頁)
    • 第十一章 行動研究中教學問題的協同反省(第291頁)
    • 第十二章 中國人的協同反省、困境與突破(第311頁)
    • 第十三章 行動研究中的自我反省(第329頁)
    • 第十四章 行動研究中資料的蒐集與分析(第345頁)
    • 第十五章 行動研究中的衝突與因應(第357頁)
    • 第十六章 行動研究報告題目的擬定(第373頁)
    • 第十七章 行動研究後資料的分析與呈現(第383頁)
    • 第十八章 行動研究的效度與品質的提升(第423頁)
  • 第三篇 為什麼做行動研究(第441頁)
    • 第十九章 協同反省活動的研究取徑分析 ── 以理論與實際的關係為焦點(第443頁)
    • 第二十章 「為什麼」及「如何」做行動研究 ── 從 Habermas 的相關論述來分析(第475頁)
  • 第四篇 未來的方向(第491頁)
    • 第二十一章 前瞻 ── 未來可行的研究方向(第493頁)
  • 參考文獻(第499頁)
    • 壹、中文部分(第501頁)
    • 貳、英文部分(第511頁)
紙本書 NT$ 600
單本電子書
NT$ 420

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2019-11-04
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code