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  • 聲韻覺識、唸名速度與中文閱讀障礙
  • 點閱:391
  • 作者: 曾世杰作
  • 出版社:心理
  • 出版年:2004[民93]
  • ISBN:957-702-721-0 ; 978-957-702-721-4
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-03

有些孩子,他們有正常的感官、智力及學習動機,沒有家庭文化不利或教學不當的因素,卻在學習閱讀上出現明顯的障礙。本書試著回答「為什麼這些孩子會有閱讀障礙?」,或具體一點,整本書都在問:「中文閱讀障礙的認知歷程哪裡出了差錯?」作者說明這個領域經常使用的相關、事後回溯、實驗及個案研究法,並以這些方法檢驗許多與中文閱讀障礙有關的假設,研究的焦點在於「聲韻覺識」與「唸名速度」這兩個構念在中文閱讀歷程中的重要性。作者將研究的結果與國內外的文獻比較,並做出建議。

  • 第一篇 緒論、方法與初探(第1頁)
    • Chapter 1 緒論(第3頁)
    • Chapter 2 閱讀障礙的研究方法簡介(第11頁)
    • Chapter 3 初探:閱讀低成就學童及一般學童的閱讀歷程成份分析研究(第31頁)
  • 第二篇 聲韻覺識與中文閱讀障礙(第63頁)
    • Chapter 4 聲韻覺識歷程與閱讀障礙:文獻探討(第65頁)
    • Chapter 5 漢語深層失讀症個案報告(第89頁)
    • Chapter 6 音素覺識在中文閱讀習得歷程中的角色:個案研究(第107頁)
  • 第三篇 快速自動化唸名與中文閱讀障礙(第137頁)
    • Chapter 7 唸名、雙重缺陷假說與閱讀障礙:國外與台灣的文獻回顧(第139頁)
    • Chapter 8 閱讀障礙學生與一般學生在唸名速度上之比較研究(第171頁)
    • Chapter 9 唸名速度與中文閱讀發展:一個四年的追蹤研究(第189頁)
    • Chapter 10 國小三年級唸名速度緩慢學童與一般學童閱讀認知能力之比較(第215頁)
  • 第四篇 結語(第239頁)
    • Chapter 11 結語(第241頁)
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