本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 多元智能教育理論與實務
  • 點閱:799
  • 作者: 王為國著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2006[民95]
  • 集叢名:課程教學:4
  • ISBN:957-702-890-X ; 978-957-702-890-7
  • 格式:PDF
  • 版次:初版
  • 附註:英文題名:Multiple intelligences and education:theory and practices 含索引
租期14天 今日租書可閱讀至2019-11-05

本書乃由台灣的教育場景思索多元智能之運用,希望對台灣教育有所幫助。本書介紹多元智能在教育各方面的應用,絕非希望讀者按照食譜的方式,完全照單全收,而是希望讀者能夠依自己的實際需要,加以選擇及改編。
 
全書共分為十六章,內容包括從多元智能觀點探討:增進理解的教育、教學、課程發展、班級經營與學校領導、學習區、評量、教學科技、高層思考、美國契學習社區、在台灣推展之概況、光譜計畫、教師專業發展、適性教學等。再來,探討多元智能實踐的反思與展望;最後是國民小學應用多元智能理論之研究。

  • 第 一 章 多元智能理論(第1頁)
  • 第 二 章 多元智能與增進理解的教育(第29頁)
  • 第 三 章 多元智能與教師專業發展(第41頁)
  • 第 四 章 多元智能取向的教學(第67頁)
  • 第 五 章 多元智能取向的課程發展(第79頁)
  • 第 六 章 多元智能班級經營與學校領導(第109頁)
  • 第 七 章 多元智能取向的學習區(第119頁)
  • 第 八 章 多元智能取向的評量(第129頁)
  • 第 九 章 多元智能與教學科技(第159頁)
  • 第 十 章 多元智能與高層思考(第167頁)
  • 第十一章 一所多元智能學校 —─ 美國契學習社區(第177頁)
  • 第十二章 多元智能理論在幼兒教育之應用──以光譜計畫為例(第191頁)
  • 第十三章 多元智能理論在台灣推展之概況(第213頁)
  • 第十四章 多元智能與適性教學(第235頁)
  • 第十五章 多元智能實踐的反思與展望(第243頁)
  • 第十六章 國民小學應用多元智能理論之研究(第253頁)
  • ‧參考文獻(第279頁)
  • ‧索引(第299頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
NT$ 210

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2019-11-05
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code