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麗雲老師的寫作思路引導課【3年級】: 本書綜整康軒、南一、翰林三大版本寫作題目, 進行寫作思路引導和學習設計, 適合使用各版本的老師和學生
- 點閱：20
- 作者： 陳麗雲著
- 出版社：五南
- 出版年：2023
- ISBN：9786263660779
- EISBN：9786263661035 PDF
- 格式：PDF,JPG
- 系列書： 麗雲老師的寫作思路引導課，本系列共2本
～校訂讀寫課程最佳助手～
◎本書綜整康軒、南一、翰林三大版本寫作題目，進行寫作思路引導和學習設計，適合使用各版本的老師和學生
三年級，開始要寫作文！你害怕嗎？
其實，寫作很簡單，連AI都能學寫作，我們當然能學得好！
跟著麗雲老師的思路引導，一步步跟著做，立刻學好記敘文、看圖寫作和說明文，揮灑寫作彩筆，每位都是小作家！
這本書綜合了康軒版、南一版和翰林版的寫作題目，以文體（記敘文、說明文、應用文、童詩、抒情文、議論文）按年級螺旋序列，每一個寫作題目以六大板塊呈現：
一、閃耀的寫作光芒：針對寫作題目，思考突出亮點，研究如何才能突破寫作盲點，畫龍點睛，精準的讓這篇作文精采生動。
二、從課本學讀寫：每一組寫作題目都與課文有呼應的關係，從課本學讀寫，這是學習寫作最直接、最快速、最有效的方式。
三、下筆如神練工夫：針對寫作題目，一個主題訓練一個寫作素養，一課一練筆，像蹲馬步一般，循序漸進培植寫作力。
四、文思指引一點靈：有層次的設計寫作具體步驟，從審題立意到結構組織，寫作大綱的訓練，一步一步引導深入寫作題目的深處。透過圖像思考、提問與示範，跟著學習、操作，就能輕鬆具體完成文章。
五、好詞佳句有妙招：針對寫作主題提供可延伸學習或是可參考的寫作小寶庫。
六、文章拾趣分享樂：經過實際引導學習後寫出作品，每一篇都是學生實際所寫出的作品，印證思路引導的可行性。
跟著麗雲老師的思路引導，一步步跟著做，立刻學好記敘文、看圖寫作和說明文，揮灑寫作彩筆，每位都是小作家！
這本書綜合了康軒版、南一版和翰林版的寫作題目，以文體（記敘文、說明文、應用文、童詩、抒情文、議論文）按年級螺旋序列，每一個寫作題目以六大板塊呈現：
一、閃耀的寫作光芒：針對寫作題目，思考突出亮點，研究如何才能突破寫作盲點，畫龍點睛，精準的讓這篇作文精采生動。
二、從課本學讀寫：每一組寫作題目都與課文有呼應的關係，從課本學讀寫，這是學習寫作最直接、最快速、最有效的方式。
三、下筆如神練工夫：針對寫作題目，一個主題訓練一個寫作素養，一課一練筆，像蹲馬步一般，循序漸進培植寫作力。
四、文思指引一點靈：有層次的設計寫作具體步驟，從審題立意到結構組織，寫作大綱的訓練，一步一步引導深入寫作題目的深處。透過圖像思考、提問與示範，跟著學習、操作，就能輕鬆具體完成文章。
五、好詞佳句有妙招：針對寫作主題提供可延伸學習或是可參考的寫作小寶庫。
六、文章拾趣分享樂：經過實際引導學習後寫出作品，每一篇都是學生實際所寫出的作品，印證思路引導的可行性。
- 序 寫作是我舉起世界的支點(第iv頁)
- 第一課 我的○○（身邊熟悉的人） 有序觀察(第1頁)
- 第二課 ○○遊記 定點法與步移法(第17頁)
- 第三課 用點心（看圖寫作） 敘述四要素(第33頁)
- 第四課 最〇〇的時候 敘事順序和重點(第53頁)
- 第五課 我的寶貝（描寫物品） 靜態描寫(第73頁)
- 第六課 我最喜歡的〇〇（動物或植物） 動態描寫(第87頁)
- 第七課 我是○○（想像作文） 自述文的寫作(第105頁)
- 第八課 看圖寫故事 故事梯(第119頁)
- 第九課 劇本改寫成故事～〈聰明的鼠鹿〉 形式改寫(第139頁)
- 第十課 動物類說明文（○○） 說明文取材(第157頁)
紙本書 NT$ 390
單本電子書
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273
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