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本期內容簡介
主題文章
未來已來，你還不來
擴增實境APP體驗國際交流與融入學科教案設計
數位學習改變未來：生生用平板，探索無限可能
在推動數位學習的這一波浪潮中 我的看見──以苗栗縣推動經驗與模式為例
生生用平版──以高中自然科探究與實作「CODiS氣候資料服務」為例
疫情下的數位學習現場──生生用平板在學校教與學之SWOT分析
生生用平板於校園生活的實踐──平板於離島偏鄉小學的應用與挑戰
人工智慧在國中小教學現場之應用
觀點分享
塑造未來教育：AI引領教育變革之路
專論文章
108年課綱下校長教學視導困境與因應之初探──以生態系統觀點檢視
正向管教的班級經營效能──以「關愛共同體」為例
在推動數位學習的這一波浪潮中 我的看見──以苗栗縣推動經驗與模式為例
生生用平版──以高中自然科探究與實作「CODiS氣候資料服務」為例
疫情下的數位學習現場──生生用平板在學校教與學之SWOT分析
生生用平板於校園生活的實踐──平板於離島偏鄉小學的應用與挑戰
人工智慧在國中小教學現場之應用
觀點分享
塑造未來教育：AI引領教育變革之路
專論文章
108年課綱下校長教學視導困境與因應之初探──以生態系統觀點檢視
正向管教的班級經營效能──以「關愛共同體」為例
- 主編的話(第i頁)
- 主題文章(第1頁)
- 未來已來，你還不來(第1頁)
- 擴增實境APP體驗國際交流與融入學科教案設計(第16頁)
- 數位學習改變未來：生生用平板，探索無限可能(第23頁)
- 在推動數位學習的這一波浪潮中 我的看見──以苗栗縣推動經驗與模式為例(第29頁)
- 生生用平版──以高中自然科探究與實作「CODiS 氣候資料服務」為例(第40頁)
- 疫情下的數位學習現場──生生用平板在學校教與學之SWOT分析(第52頁)
- 生生用平板於校園生活的實踐──平板於離島偏鄉小學的應用與挑戰(第65頁)
- 人工智慧在國中小教學現場之應用(第73頁)
- 觀點分享 塑造未來教育：AI引領教育變革之路(第81頁)
- 專論文章(第83頁)
- 108年課綱下校長教學視導困境與因應之初探──以生態系統觀點檢視(第83頁)
- 正向管教的班級經營效能──以「關愛共同體」為例(第94頁)
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