雜誌簡介
 
經由國內藝術教育界的耕耘，《國際藝術教育學刊》的論文投稿相當踴躍，並透過嚴格的審查，始終維持著高水準的內容。期望在過去編輯團隊辛苦擘建的豐實成果上，能夠繼續茁壯、持續為臺灣在聯結國際藝術教育的視野與交流上，堅持提供一個開放與嚴謹的論述發表平台，並祈海內外藝術界先進大師們繼續給於鞭策與指導支持。 在當今臺灣教育環境中，藝術教育如何定位、落實、發展？藝術教育研究者及藝術教師們，如何釐清當代藝術教育的價值？甚至藝術創作與教育文化間的因果與變遷之其重要性如何？諸如此議題，仍是一個具有相當發展與討論空間的研究課題。 國立臺灣藝術教育館特別出版本學刊，以作為海內外學者發表研究成果之園地，乃期待將有助於提昇國內藝術教育研究水準，並促進海內外相關學者之互動，從而加強國際學術交流。
本刊屬於藝術教育研究成果論述，包括理論或方法性主題研究探討、特定研究專題之系統性綜合評論等純學術性論文。不包括翻譯文稿、報導性文章、整篇學位論文及進修研究報告等文章。

• 主編序(第ii頁)
• Editorial(第iii頁)
• 視覺文化教育(第1頁)
  • Satire as a Catalyst for Creativity, Critical Thinking, and Social Awareness(第1頁)
  • 諷刺作為創意、批判思考與社會意識之催化劑(第18頁)
  • Exploring Gender and Sexuality Issues in Visual Culture: A Case Study on Artivist Animations and Games in a University Core Course(第31頁)
  • 探索視覺文化中的性別與性取向議題：大學核心課程之藝術行動者動畫與遊戲個案研究(第63頁)
  • The Role of Engrossment and Care in Art Education(第85頁)
  • 全神貫注與關懷在藝術教育中的作用(第111頁)
• 跨域藝術教育(第132頁)
  • 曼陀羅使用於生涯未定向大學生之自我探索效果(第132頁)
  • Effects on Career-undecided University Students Through Mandala Creation(第151頁)
  • STEAM教育與美感教育跨域契機的探討(第175頁)
  • Study of Cross-Curricular Courses Between STEAM Education and Aesthetic Education(第193頁)
• 國際瞭望(第218頁)
  • 「斷層線」：2023年第37屆國際藝術教育學會世界大會紀實與反思(第218頁)
  • Fault Line: Inspiration and Reflections on the 2023 37th InSEA World Congress(第223頁)
編審委員(第230頁)
徵稿(第231頁)
CALL FOR ARTICLES(第234頁)