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自己思考過後找到的答案,往往跟自己有關。
這個屬於自己的答案,當然比別人給的更特別,更好。__褚士瑩

褚士瑩師事法國哲學老師奧斯卡‧柏尼菲,從這一位「非典型」老師身上經歷了前所未有的思考練習與震撼教育。
世界上這麼多東西可以學,為什麼一定要學哲學?而且值得學的老師那麼多,為什麼偏偏是奧斯卡?

褚士瑩形容奧斯卡是「搶走禮物的聖誕老人」,甚至因為幫忙安排諮商行程,竟然收到律師函,成為被告上法庭……
但是褚士瑩卻在學習哲學思考的過程中,變成一個被「挑戰」問題時超開心,被「質疑」問題時興奮無比的人。
問,為什麼人生不能想做什麼就做什麼?
問,為什麼學思考,就等於學做人?
問,為什麼被挑戰、被質疑,反而會高興?
問,為什麼謹慎小心不好?
問,為什麼有錢人不會成為物質的奴隸?
問,為什麼我不能幫爸媽安排他們的人生?
問,為什麼要學習「享受」問題,而不是「解決」問題?
人生階段百百問,但是如果我們開始動腦思考,其實就已經踏入改變自己的第一步。

《我為什麼去法國上哲學課?》實踐篇最大的特點在於,本書將強調如何使用思考的技巧,幫助我們每一天的生活。而最好的方法就是從觀察開始,任何生活裡的小事,都可以去問「為什麼會這樣?」「為什麼會有這個現象?」不論是跟人一句短短的對話,還是我們聽到的一句話,都可以觀察自己的反應與情緒。

如此一來「每一件事情都可以想,世界上沒有任何一件不可以想的事情,從此以後我沒有任何一個時刻是無聊的,因為就算聽到很無聊的話,也可以觀察這個人為什麼會說這麼無聊的話?他真的相信說的這些話嗎?如果他不相信,為什麼他覺得他要說呢?」

本書也等於透過實例舉證,讓讀者像是親臨「哲學諮商」的實境,在每一個生活上會產生的問題,如人與人之間的溝通、對未來的徬徨與抉擇、金錢的價值觀,最重要的是釐清複雜的人際關係,學習相處與成長。當我們將問題透過「哲學思考」來一層一層推理,最終我們都回到最原始的關鍵上,那就是:「我是一個 什麼樣的人?」「我認識我自己嗎?」「我了解自己嗎?」「我愛自己嗎?」

有聲出版:大田出版與尚儀數位學習聯合出版

作者簡介:
褚士瑩。一個從小就喜歡到世界盡頭去旅行的國際NGO工作者,專業訓練來自埃及AUC大學唸新聞,及哈佛大學甘迺迪政府學院。
2001年起計畫遍佈世界各地,七大洋五大洲只缺南極洲跟南冰洋,他很愛自己的工作。在緬甸衝突地區的和平工作,讓褚士瑩意識到發展工作的極限,因此從2015年赴英國倫敦瑞士哲學作家艾倫.狄波頓成立的「The School Of Life」(人生學校),後來在法國「Institute of Philosophical Practices」(哲學踐行學院)師事奧斯卡.柏尼菲博士,學習哲學諮商,目標是在緬甸內戰衝突地區成立一個草根哲學機構,鼓勵武裝部隊跟難民營中長大的孩子一起思考「和平為什麼比較好?」,進一步用哲學思考來面對世界上各種戰爭、貧窮、難民、移工、歧視等複雜的問題。
在台灣期間,他串連在地與國際團隊,一起關心兒童與成人的思考教育、訓練NGO領域的專業工作者、客工、新移民、部落、環境、社區營造、小農與永續農業、自閉症成人、失智症家屬的支持。中文出版品包括《在西拉雅呼喊全世界》《我為什麼去法國上哲學課?》《誰說我不夠好?》《企鵝都比你有特色》《一個旅人,在西拉雅》(大田出版)等五十多本作品。

朗讀者簡介:
尚儀有聲製播中心是專業的有聲出版品製作與發行單位,由獲得八座金鐘獎的配音大師袁光麟先生擔任聲音總監。謝立品,畢業於國立臺灣藝術大學廣播電視學系,從學生時期即開始接觸編劇及聲音表演,希望透過聲音,能感動人心。現為尚儀有聲製播中心特約配音員。
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  • 序 思考讓我們更自由?
  • 目次
  • 上課鈴響 搶走禮物的聖誕老人──「尊師重道」根本是假的?
  • 實踐篇(1) 我可不可以想做什麼就做什麼?──限制與自由的辯證
  • 實踐篇(2) 學習享受問題,而不是解決問題──尋找適合自己的思考方式
  • 實踐篇(3) 人生輸贏的競賽心理
  • 實踐篇(4) 被迫一個字一個字翻譯《莊子》!──回到語言的原點,打破理所當然
  • 實踐篇(5) 一個人最重要的「角色扮演」──拆解貪心的人際關係
  • 實踐篇(6) 拒絕吃火鍋的邏輯原則──善用「刪去法」知道自己想要什麼
  • 實踐篇(7) 你害怕浪費生命嗎?──等待的錯覺
  • 實踐篇(8) 憑感覺思考不是真思考
  • 實踐篇(9) 完美主義者的重點
  • 實踐篇(10) 上課不能吵?──一堂大人與孩子之間的信任課
  • 實踐篇(11) 原來不是「教人」,而是「被教」──人際關係從學校開始學
  • 實踐篇(12) 改變自己?還是改變孩子?──雙向道的親子哲學課
  • 實踐篇(13) 別用孩子當藉口
  • 實踐篇(14) 集體生存焦慮症──放下貪婪與恐懼的壞習慣
  • 下課鈴響 態度改變,人際關係就改變了
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