《生物概念與教學》一書，含括中小學生各類型生物迷思概念與教學建議，內容有〈形形色色的生物與系統分類學〉、〈生態概念〉、〈中學生重要科學概念學習現況及教學改善策略研究：遺傳與演化概念〉、〈統整教學與學生的統整概念〉、〈學生關於開花植物生長與發育概念的發展趨勢與特性〉、〈生物運輸概念〉、〈學生對呼吸作用概念的理解〉、〈國中生學習「細胞」相關課程的研究〉，提供中小學教師使用，增進教師教學知能。本書彙集多位國內知名科學教育領域學者之研究成果，內容充實且深具參考價值，可做為中小學自然與生活科技領域教學之參考。
- 序言(第i頁)
- 林曉雯(第i頁)
- 王靜如(第ii頁)
- 第一章 形形色色的生物與系統分類學＼顏瓊芬(第1頁)
- 壹、前言(第3頁)
- 貳、研究發現(第7頁)
- 參、教學建議(第15頁)
- ● 延伸閱讀(第22頁)
- ● 附錄(第25頁)
- 第二章 生態概念＼游淑媚(第43頁)
- 壹、前言(第45頁)
- 貳、研究發現(第48頁)
- 參、教學建議(第53頁)
- ● 延伸閱讀(第56頁)
- 第三章 中學生重要科學概念學習現況及教學改善策略研究：遺傳與演化概念＼黃臺珠(第57頁)
- 壹、前言(第59頁)
- 貳、研究發現(第62頁)
- 參、教學建議(第68頁)
- ● 延伸閱讀(第70頁)
- ● 附錄(第73頁)
- 第四章 統整教學與學生的統整概念＼林陳涌(第87頁)
- 壹、前言(第89頁)
- 貳、九年一貫課程的統整課程與教學(第89頁)
- 參、統整課程(第90頁)
- 肆、生物學知識的本質(第92頁)
- 伍、「能量流動及物質循環」的學習與教學(第93頁)
- 陸、結語(第102頁)
- ● 延伸閱讀(第103頁)
- 第五章 學生關於開花植物生長與發育概念的發展趨勢與特性＼林曉雯(第105頁)
- 壹、前言(第107頁)
- 貳、開花植物生長與發育概念命題、概念圖、試題、樣本與分析(第107頁)
- 參、學生關於開花植物生長與發育另有概念與可能原因(第112頁)
- 肆、教學建議(第117頁)
- ● 誌謝(第120頁)
- ● 延伸閱讀(第120頁)
- 第六章 生物運輸概念＼王靜如(第123頁)
- 壹、前言(第125頁)
- 貳、研究發現(第127頁)
- 參、教學建議(第141頁)
- ● 延伸閱讀(第144頁)
- 第七章 學生對呼吸作用概念的理解＼高慧蓮(第147頁)
- 壹、前言(第149頁)
- 貳、呼吸作用命題陳述、試題與分析、以及另有概念的形成原因(第150頁)
- 參、研究發現(第154頁)
- 肆、教學建議(第164頁)
- ● 誌謝(第164頁)
- ● 延伸閱讀(第165頁)
- 第八章 國中生學習「細胞」相關課程的研究＼盧秀琴(第167頁)
- 壹、前言(第169頁)
- 貳、研究發現(第172頁)
- 參、教學建議(第183頁)
- ● 誌謝(第184頁)
- ● 延伸閱讀(第184頁)
紙本書 NT$ 380
單本電子書
NT$
266
同分類熱門書
EPUB
PDF
EPUB
PDF
EPUB
EPUB
PDF
EPUB
EPUB
EPUB
EPUB
