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  • 幼兒園教保活動課程設計(第二版)
  • 點閱:87
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  • 作者: 蔡春美 主編 , 蔡春美, 廖藪芬, 羅素玲 著
  • 出版社:心理出版社
  • 出版年:2023
  • 集叢名:幼兒教育系列:51230
  • ISBN:9786267178676
  • EISBN:9786267178737 EPUB; 9786267178720 PDF
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:附錄: 社區資源及關係網絡圖等17種
租期14天 今日租書可閱讀至2024-07-27

  本書以幼托整合後的最新法規及幼兒教育原理,說明幼兒園教保活動課程設計,兼顧理論與實務。全書共分為九章,前三章介紹與課程相關的基本理論及幼教課程演變簡史,第四章至第九章則以課程設計實務為主,以新的「課程大綱」、112學年至116學年幼兒園基礎評鑑指標,以及部分相關法規修正為基準,從簡單到複雜,逐步舉例說明幼兒園課程設計的方法與原理,並附有多種表格可供讀者自行運用。

  本書三位作者對幼兒園的課程與教學都非常熟悉,包括對新的「課程大綱」有專精研究的蔡教授,以及非常了解現場實務的廖園長和羅園長,因此適合不同世代的教保服務人員閱讀,尤其可幫助老師們理解及運用新的「課程大綱」及幼兒園基礎評鑑指標,來進行幼兒園課程計畫、活動設計(教案編寫),以及幼兒學習評量。對初學者或參加幼教師、教保員的甄試而言,本書也是一本很有幫助的參考書。

蔡春美(兼主編)
學歷:國立臺灣師範大學教育研究所碩士
經歷:國立臺北教育大學幼兒教育學系教授兼系主任
   臺北市/臺北縣/基隆市幼稚園評鑑委員
   新北市/臺北市幼兒園評鑑委員

   新北市公立教保服務人員甄選評審委員
   國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系兼任教授
   新北市幼兒教育學會理事長
現職:國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系退休教授
   中國幼稚教育學會理事
   教育部核定之幼兒園輔導人員
   《巧連智》兒童雜誌監修

廖藪芬
學歷:國立臺東大學幼兒教育學系碩士
   銘傳大學都市規劃與防災學系碩士
   國立臺中師範學院幼兒教育學系
經歷:新北市幼兒園評鑑委員 
   新北市教保輔導團輔導員
   新北市公立教保服務人員甄選評審委員
   國立臺北護理健康大學兼任講師
   康寧大學幼兒保育科業界教師
   新北市樹林區武林國小附設幼兒園教師/園主任
   新北市立鶯歌幼兒園園長
現職:新北市立新店幼兒園園長
   新北市防災教育輔導團幼兒教育組組長

羅素玲
學歷:輔仁大學教育領導與發展研究所碩士
   臺北市立師範學院幼兒教育學系
經歷:新北市幼兒園評鑑委員
   新北市教保輔導團輔導員
   新北市公立教保服務人員甄選評審委員
   馬偕醫護管理專科學校幼兒保育科兼任講師
   新北市幼兒教育學會理事
   新北市板橋區私立光星幼兒園園長
現職:康寧大學嬰幼兒保育學系兼任講師
   教育部核定之幼兒園輔導人員


  • 第一章 課程的基本概念(蔡春美)(第1頁)
    • 第一節 課程的定義(第1頁)
    • 第二節 課程的要素(第6頁)
    • 第三節 課程的結構(第10頁)
    • 第四節 課程相關名詞辨識(第13頁)
  • 第二章 課程組織與課程設計(蔡春美)(第17頁)
    • 第一節 課程組織的方式(第17頁)
    • 第二節 課程組織的類型(第19頁)
    • 第三節 課程組織的規準(第23頁)
    • 第四節 課程設計的模式(第25頁)
    • 第五節 課程設計的原則(第35頁)
  • 第三章 幼兒園課程的沿革(廖藪芬)(第47頁)
    • 第一節 幼兒園課程的演變(第47頁)
    • 第二節 「幼稚園課程標準」與「幼兒園教保活動課程大綱」的比較(第53頁)
  • 第四章 幼兒園教保活動課程的基本特性(廖藪芬、羅素玲)(第59頁)
    • 第一節 符合幼兒身心發展的課程(第59頁)
    • 第二節 整體性思考的課程(第70頁)
  • 第五章 幼兒園教保活動課程發展(廖藪芬)(第79頁)
    • 第一節 課程發展的意義、法令規範與流程(第79頁)
    • 第二節 幼兒園本位的課程發展(第85頁)
    • 第三節 幼兒園教保活動課程規劃(第91頁)
  • 第六章 幼兒園教保活動課程設計實務(廖藪芬)(第107頁)
    • 第一節 幼兒園教保活動課程計畫的基本概念(第107頁)
    • 第二節 常見幼兒園教保活動課程設計的形式與示例(第121頁)
    • 第三節 混齡教學與融合教育的教保活動課程設計(第177頁)
  • 第七章 幼兒學習評量(羅素玲)(第193頁)
    • 第一節 幼兒學習評量的意義、功能與特性(第193頁)
    • 第二節 幼兒園常見的評量種類與工具(第198頁)
    • 第三節 幼兒園學習評量的實施(第223頁)
  • 第八章 幼兒園教保活動課程設計的迷思與澄清(蔡春美)(第229頁)
    • 第一節 關於課程規劃的迷思與澄清(第230頁)
    • 第二節 關於教學實施的迷思與澄清(第235頁)
    • 第三節 關於評量的迷思與澄清(第238頁)
  • 第九章 幼兒園老師在教保活動課程設計中的角色與教學評量(蔡春美)(第243頁)
    • 第一節 老師在課程設計中的角色(第243頁)
    • 第二節 教學評量:評量表、週誌省思、檢核課程規劃的小工具(第247頁)
    • 第三節 教學評量中的省思(第265頁)
  • 參考文獻(第271頁)
    • 中文部分(第271頁)
    • 英文部分(第274頁)
紙本書 NT$ 320
單本電子書
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