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  • 我期待過動兒被賞識的那一天
  • 點閱:594
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  • 作者: 李佳燕 著
  • 出版社:寶瓶文化
  • 出版年:2023
  • ISBN:9789864063659
  • EISBN:9789864063680 EPUB
  • 格式:EPUB 流式

獻給與我背靠背相挺的革命戰友 幸佳慧

一位戮力為兒童人權發聲的醫師。
一本停留在她心上整整十年的書,這是李佳燕醫師為全台灣孩子所寫的書。

你的孩子真的是過動兒嗎?有沒有可能是其他原因?
我們有沒有看到孩子真正的困難與需求?
──反對輕易診斷、用藥的李佳燕醫師,心疼地大聲疾呼──

各界人士一致推薦。

【特別企劃】當老師說:「你的孩子是過動兒,去看診吧!」父母怎麼辦?

注意力不足過動症,從定義到藥物,從診斷到處置,
從來就不是一個單純的醫療問題。
它與家庭的教養、學校的教育、社會如何看待孩子
以及其價值觀,密不可分。


  ‧佳燕醫師問孩子:「既然你那麼討厭吃過動症的藥,為什麼從小到高三,還是繼續看診、吃藥呢?」
  孩子說:「因為從小到大,媽媽只有帶我去看病時,才會對我笑。」

  ‧一位母親哭著說:「我只好拜託孩子,上課不要再講話了,但孩子就是做不到,我只好在他的嘴巴貼上膠布……」

  ‧「有錢帶出國讀書,沒錢留台灣吃藥。」──一位精疲力竭的母親。

  當孩子在座位上坐不住、頻頻講話、功課經常無法完成、考試分數差、和同學打架、嗆老師……這些惹大人不悅的行為,背後的原因可能很多,從睡眠不足,孩子躁動,到早餐喝含咖啡因的奶茶,孩子過於興奮,又或剛上小一,還不習慣與幼兒園不同的上課方式,甚或與家長的教養或老師的教育有關,且還可能是多重因素的交織,只是在台灣的教育場域裡,容易簡化成:老師請家長帶孩子去看醫生,而在問診及做完量表後,孩子開始服用過動症的藥。

  佳燕醫師長年關注兒童人權,甚至為傾聽孩子心事,她將診所的下半天空出來,專注與孩子談話。今日,她以萬般心疼也心痛的心情寫下這本書。

  關於過動症,佳燕醫師並非反對看診、用藥,她有疑慮的是輕易診斷與用藥,而本書,除了她看診的案例,更多的是援引國外醫師與專家學者的研究及著作。另外,佳燕醫師認為哪怕是有過動症傾向的孩子,她也希望大人能看見孩子其他的天賦;因為當一個孩子被肯定而有信心時,他就能活出屬於自己的價值與意義。

  佳燕醫師的提醒:

  1.我們是否窄化了「正常」的定義?
  2.當教育、教養有問題時,解決方法是要孩子看病吃藥來適應,還是改變教育、教養的方式?
  3.使用藥物讓孩子聽話、變乖,是否剝奪了多元發展的可能?
  4.注意力不足過動症的診斷,似乎撕掉了孩子「壞小孩」的標籤,卻也貼上了另一個「病態」的標籤;一個簡單的藥物治療,孩子看似狀況有「進步」,大人滿意,小孩少受苦,卻分不清用藥前還是用藥後,才是孩子的原貌?用藥後,孩子是更有自信,還是徹底毀了自信?
  5.注意力不足過動症,牽涉到教育問題、家庭問題,甚至整個社會的互動與價值觀,更與台灣的大人如何看待孩子,息息相關。
  6.面對家庭的功能、學校的角色和社會的運作,隨著時代變遷,在瓦解、重塑、翻轉中,注意力不足過動症,從定義到藥物,從診斷到處置,從來就不是一個單純的醫療問題,尤其處在重視兒童人權,營造多元社會的趨勢,未來更不會是。


作者簡介

李佳燕


  畢業於高雄醫學院,目前為傳家家庭醫學科診所負責醫師、「還孩子做自己行動聯盟」發起人、《人本教育札記》專欄作家。


  佳燕醫師希望社會對於過動兒的判定應該更加謹慎,不能把孩子的不當行為全部歸因於腦部生理問題,大人們更應該先審視自己對待孩子的方式與態度,反省調整對孩子的期待與要求,甚至整個社會提供給孩子的成長環境,都需要被檢視。佳燕醫師對於現今教育與教養現場,害怕差異,無法忍受自主意見,且仍存在諸多非必要的規訓與命令,感到痛心疾首,並比喻為是在製造罐頭小孩的工廠。

  曾經擔任2016、2017年「大大親子影展」策展人,已出版《帶孩子到這世界的初衷──李佳燕醫師的親子門診》、《親愛的大人──其實我沒有那麼壞,我只是靜不下來》(與幸佳慧合著)。

  另外,由楊力州導演監製、林皓申導演所執導的怪咖系列《還孩子做自己》紀錄片,完整紀錄佳燕醫師戮力打破社會對過動兒的既定印象。

  紀錄片連結:youtu.be/KE3X_n2VFNw

  粉專:
  李佳燕醫師,reurl.cc/Ge8xA3

  私密社團:
  ‧李佳燕醫生親子社團-螳螂媽媽團,reurl.cc/9VeGDa
  ‧「還孩子做自己行動聯盟」,goo.gl/wMYhVk
  ‧「還給孩子做自己,拒絕孩子變罐頭蒐集adhd的小故事」,reurl.cc/DmzylN

  ★「還孩子做自己行動聯盟」:以關注兒童人權,兒童之教養教育,以及過動兒過度診斷與過度用藥的議題的組織。聯盟以拍攝紀錄片,環島進行演講,開辦研討會,建構網站,舉辦影展,辦各種工作坊等方式,呼籲尊重兒童人權,珍惜兒童特質,還孩子做自己。


  • 封面
  • 作者簡介
  • 【特別企劃】當老師說:「你的孩子是過動兒,去看診吧!」父母怎麼辦?
  • 【推薦序】為小朋友倡議
  • 【推薦序】需要治療的不是孩子,而是這個社會
  • 【推薦序】不要有罪惡感,這不是你的錯!
  • 輯一 打破對「注意力不足過動症」的定見
    • 一、故事是這樣開始的
    • 二、重新思考「什麼是小孩」
    • 三、大人怎麼看待小孩?
    • 四、什麼樣的孩子會被認為是注意力不足過動兒?
    • 五、從兒童的角度看注意力不足過動症
    • 六、顛覆主流對過動兒的定義
    • 七、說是腦部生病,不好嗎?
    • 八、只是建議給精神科醫師評估一下,有什麼關係?!
    • 九、當過動症成為解釋孩子「不乖」行為的主流……
    • 十、診斷與服藥,只有正面的好處嗎?
    • 十一、是誰汙名了「注意力不足過動兒」?
    • 十二、關於注意力不足過動症,不是只有一種說法
    • 十三、關於「正常」與「不正常」
    • 十四、過動症診療的不確定性
    • 十五、這些孩子可能會被誤以為是「注意力不足過動兒」,但還有許多情況,容易被誤以為是「注意力不足過動症」
    • 十六、是孩子有問題,還是教育、教養失去了靈魂?
    • 十七、迎接新世代
    • 十八、請為孩子這樣做
  • 輯二 當孩子看起來有「注意力不足過動症」傾向
    • 一、基本款:生活上的協助——睡飽、吃好、動夠、玩開心
    • 二、初階:瞭解什麼是小孩
    • 三、進階:瞭解你家的小孩
    • 四、看到孩子的亮點,守護孩子的自信心
    • 五、創造並設計生動、活潑的學習環境與互動
    • 六、看到孩子的多元,給予多元的對待空間
  • 版權頁
紙本書 NT$ 390
單本電子書
NT$ 273

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