作者簡介

卡爾·威特是19世紀德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；並且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數學；9歲時他進入了哥廷根大學；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命為柏林大學的法學教授；23歲他發表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權威。與那些過早失去後勁的神童們不同，卡爾·威特一生都在德國的著名大學裡授學，在有口皆碑的讚揚聲中一直講到1883年逝世為止。

卡爾·威特能取得這番驚人的成就，並不是由於他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生後被認為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》。書中詳細地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的心得和獨闢躁徑的教育方法。該書寫於1818年，大概是世界上論述早期教育的最早文獻。

• 譯者的話(第5頁)
• 第一章　孩子的非凡人生從父母開始(第15頁)
  • 1.特殊「優生學」(第16頁)
  • 2.創造天才，未雨綢繆(第20頁)
  • 3.天才與癡呆兒只差一步(第24頁)
• 第二章　襁褓中的體能教育(第29頁)
  • 1.天才的最好食物(第30頁)
  • 2.襁褓中的體育運動(第33頁)
  • 3.冷水浴療法(第37頁)
  • 4.定好生物鐘(第40頁)
• 第三章　我在嬰兒時期所受的智力訓練(第45頁)
  • 1.出生後十五天開始的智能訓練(第46頁)
  • 2.觀察能力的訓練(第49頁)
  • 3.我的成就與從小受到的過人記憶力訓練有關(第53頁)
  • 4.標準發音至關重要(第55頁)
  • 5.放飛想像力(第58頁)
  • 6.一樣的天生天才，不一樣的後天天才(第61頁)
  • 7.教育結果是教育動機的產物(第64頁)
• 第四章　快樂的學習是登上智慧之峰的雲梯(第67頁)
  • 1.興趣教育論(第68頁)
  • 2.讀書寫字是必需的，但不是最重要的(第70頁)
  • 3.讓孩子為快樂而學習(第72頁)
  • 4.擲骰子教習法(第75頁)
  • 5.不可忽視的潛印象教育(第78頁)
  • 6.我學習語言的心得(第81頁)
  • 7.我從音樂學習中得到的智慧(第84頁)
第五章　把人格理念植入幼小的心靈(第87頁)
• 1.什麼是兒童知道的「善」(第88頁)
• 2.不要做「討厭的鱷魚」(第91頁)
• 3.把不需要的送給別人稱不上慷慨(第96頁)
• 4.儉約不是嘴巴說說而已(第100頁)
• 5.讓孩子自己動手(第105頁)
• 6.教孩子面對榮譽(第109頁)
• 7.腦盒子理論(第114頁)
第六章　鑄就孩子最好的學習動力(第119頁)
• 1.父親從小就教我懂得什麼是成就感(第120頁)
• 2.最應該給予孩子的幫助(第123頁)
• 3.嚴厲的寬容(第126頁)
• 4.引導孩子正確認識自我價值(第129頁)
• 5.讓孩子自信地迎接挑戰(第132頁)
第七章　父親的八大教育法(第137頁)
• 1.我的兩大學習環境(第138頁)
• 2.學習中的控制與放鬆(第141頁)
• 3.如何讓孩子對學習不感到厭倦(第144頁)
• 4.每天最多三小時學習制(第146頁)
• 5.保冠軍不如爭冠軍(第150頁)
• 6.最好的記憶法(第155頁)
• 7.像把握音樂的節奏那樣把握學習的節奏(第158頁)
• 8.交插學習法(第161頁)
第八章　塑造孩子完美的情感氣質(第165頁)
• 1.體驗他人的痛苦(第166頁)
• 2.如何讓你的孩子永遠愛你、關心你(第170頁)
• 3.開發孩子勇敢堅忍的精神(第175頁)
• 4.培養孩子獨立解決問題的能力(第182頁)
• 5.以挑戰權威的創新精神面對人生(第186頁)
第九章　人生守則教育(第191頁)
• 1.生命扉頁上的人生計畫(第192頁)
• 2.守時(第195頁)
• 3.拿起來就不要輕易放下(第198頁)
• 4.為獨立生活做準備(第201頁)
第十章　「遊戲型成長」的教育(第205頁)
• 1.「寓學於戲」的教育理論與實踐(第206頁)
• 2.「我想和別的孩子一起玩！」(第211頁)
• 3.在玩耍中學習適應社會生活(第215頁)
• 4.沒有玩具的童年(第218頁)
• 5.父子共同的遊戲(第221頁)
第十一章　沒有善惡的金錢，只有善惡的人(第223頁)
• 1.金錢教育論(第224頁)
• 2.合理運用金錢獎勵法(第228頁)
• 3.理財教育從兒童期開始(第232頁)
• 4.節約金錢為哪般(第236頁)
• 5.不為金錢所迷惑(第240頁)
第十二章　培養完整的人(第245頁)
• 1.社交初步(第246頁)
• 2.教孩子懂得人際間的分寸(第250頁)
• 3.擇友而處(第253頁)
• 4.率性而為(第256頁)
第十三章　成人化兒童的教育(第259頁)
• 1.我很驚人，但我不是神童(第260頁)
• 2.一手畫圓一手畫方(第262頁)
• 3.孩子偏科，父母有過(第265頁)
• 4.做一個真正的男子漢(第269頁)
第十四章　生命理念的忠告(第273頁)
• 1.不可忽視學校教育(第274頁)
• 2.不要拋棄你的人生導師(第277頁)
• 3.讓靈魂走出校園(第280頁)
• 4.丘比特是個瞎子(第284頁)
• 5.熱愛生命(第288頁)
後記(第291頁)