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只要掌握技巧、策略，命題可以是簡單的！本書發想來自作者歷年研究經驗，在與教師互動、觀察及自我省思中發現，現場教師對於英語文素養評量命題的需求，不僅期望能出好題目，還希望能「簡單」的命題。本書用意在提供一套簡單且兼具理論、實徵基礎的語文命題技巧。
這本書的主要架構從先備知識著手，依照學生理解認知、內容知識等兩個主軸，進行評量指引、命題技巧、標準本位評量等內容鋪陳。特別是，作者提出了「文本內、文本外之點（重點）、線（關係）、面（整體大意與主旨）與延伸（應用）」等口訣，再透過圖示文本分析，協助教師逐步建構命題。同時，本書搭配適合不同年級學生之範例試題、實徵表現數據，讓讀者快速、具體瞭解內容及運用。
- 前言與致謝(第i頁)
- 推薦序文(第iii頁)
- 第一章 英語文素養導向評量(第1頁)
- 第一節 背景知識與本書架構(第1頁)
- 第二節 英語文素養導向評量(第9頁)
- 第二章 評量指引(第13頁)
- 第一節 理解的認知成分(第14頁)
- 第二節 內容知識(第27頁)
- 第三章 命題技巧(第33頁)
- 第一節 文本分析(第33頁)
- 第二節 文本內、文本外命題(第39頁)
- 第四章 學生實徵資料與命題原則(第53頁)
- 第一節 學生實徵表現資料(第53頁)
- 第二節 命題原則與經驗(第56頁)
- 第五章 標準本位評量(第63頁)
- 第一節 以認知複雜度為分級主軸(第64頁)
- 第二節 以內容複雜度為分級主軸(第75頁)
- 參考文獻(第81頁)
- 附錄一：語言知能文本範例(第85頁)
- L121(第85頁)
- L120(第85頁)
- L109(第86頁)
- L093(第86頁)
- 附錄二：描述類文本範例(第87頁)
- R071(第87頁)
- L153(第89頁)
- 附錄三：教學指引類文本範例(第93頁)
- R065(第93頁)
- L176(第94頁)
- 附錄四：人際互動類文本範例(第97頁)
- L132(第97頁)
- L134(第99頁)
- R115(第101頁)
- R142(第104頁)
- R175(第108頁)
- 附錄五：說明文範例(第113頁)
- R079(第113頁)
- R126(第118頁)
- L128(第121頁)
- L184(第123頁)
- L192(第125頁)
- 附錄六：議論文範例(第129頁)
- R018(第129頁)
- R205(第132頁)
- 附錄七：敘事與文學範例(第137頁)
- L086(第137頁)
- L139(第139頁)
- R135(第140頁)
- L188(第143頁)
- 附錄八：不建議的命題(第149頁)
- EX01(第149頁)
- EX02(第151頁)
- EX03(第151頁)
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