「時裝是一種文化概念,而成衣是一種商業範疇。」
──法國服裝設計師克里斯蒂安·拉克魯瓦(Christian Lacroix)
服裝設計解讀、創意與理念、設計過程、設計思考切入
║從普通人思維中超脫,進入設計師的思維狀態║
◎世界上第一位服裝設計師
──引領十九世紀風潮的沃斯時裝
1858年,英國人查爾斯·弗雷德里克·沃斯(Charles Frederick Worth)在法國巴黎開設了第一家時裝屋。這家自行設計和銷售服裝的時裝屋的問世,標誌著服裝設計師的誕生,也標誌著服裝設計擺脫了宮廷沙龍,跨出了鄉間裁縫的局限,成為一門反映時尚的獨特藝術。沃斯還讓後來成為他妻子的法國女子擔任模特兒,穿著時裝在店內走動展示,吸引顧客和促進銷售。由此,沃斯成為全世界第一位服裝設計師,他的妻子也成為全世界第一位服裝模特兒。
◎時裝界的拿破崙──克里斯汀·迪奧(Christian Dior)
20世紀最具影響力的設計大師。迪奧在42歲時因推出了以削肩、豐胸、細腰、寬臀等人體曲線所組合的「新風貌」裝而一鳴驚人,震撼了巴黎,風靡了歐美,匯成了一股澎湃的新裝潮流。他為第二次世界大戰後的人們帶回了快樂和美,引起了時代的共鳴。他傳奇的一生締造了迪奧(Dior)的傳奇,至今仍然是華麗與高雅產品的代名詞,LOGO是「Dior」。
◎服裝業的畢卡索──伊夫·聖羅蘭(Yves Saint Laurent)
聖羅蘭的設計既前衛又古典,始終力求高級女裝如藝術品般完美,在高級女裝設計中留下了眾多的經典作品。從聖羅蘭的設計中,可以找到清新的時代風韻和富於原始藝術的質樸與雅拙美。他曾被譽為法國五星級設計大師,並以卓越成就獲得法國政府頒發的「國家榮譽勳章」。品牌以他的名字命名,LOGO由他名字的3個首位字母「YSL」交織組成。
◎服裝設計的創造
──與其他藝術創造活動存在3大本質區別
▎離不開服裝的功能
服裝從它誕生之日起,就被賦予了為人禦寒保暖、遮風擋雨的基本功能,這也是服裝的本質屬性。倘若服裝失去了它的基本功能,也就不能稱之為「服裝」。
▎離不開人體這個衣著主體
服裝是為人的穿著所服務的,服裝的構成形式和狀態倘若不適合人穿,而只能是掛在牆上或是放在地上,也就不能成為真正意義上的服裝了。因此,人永遠是服裝的穿著主體,服裝創造不能忽視服裝與人體相互依存的密切關係。
▎離不開服裝製作技術
服裝設計是創造「物品」的過程,服裝不是「畫」出來的,而是用材料「做」出來的。具有真正意義的服裝離不開製作它的材料,也離不開把材料變成服裝的製作技術。因此,服裝設計創造無論如何發展,都離不開功能、人體穿著和製作技術等方面的限制。
►黃金比例
──對0.618的偏愛
黃金比例曾被認為是建築和藝術中最理想的比例。建築師對數字0.618特別偏愛,無論是古埃及的金字塔,還是巴黎的聖母院,或者是近現代的很多經典建築,都與0.618有關。即便是現在人們使用的紙張、門窗等的長寬比也大多是1:0.618。同時,黃金比例也毫無例外地被應用到了服裝設計當中。
本書特色
本教材摒棄了傳統的教學內容和教學方法,從學生認知事物的視角出發,從設計思考訓練角度切入,包含了服裝設計教與學的長期思考,融入了服裝設計的全新理念和教學成果。本書可作為服飾設計系教材,也可供教師、設計師及服裝設計愛好者參考使用。
──引領十九世紀風潮的沃斯時裝
1858年,英國人查爾斯·弗雷德里克·沃斯(Charles Frederick Worth)在法國巴黎開設了第一家時裝屋。這家自行設計和銷售服裝的時裝屋的問世,標誌著服裝設計師的誕生,也標誌著服裝設計擺脫了宮廷沙龍,跨出了鄉間裁縫的局限,成為一門反映時尚的獨特藝術。沃斯還讓後來成為他妻子的法國女子擔任模特兒,穿著時裝在店內走動展示,吸引顧客和促進銷售。由此,沃斯成為全世界第一位服裝設計師,他的妻子也成為全世界第一位服裝模特兒。
◎時裝界的拿破崙──克里斯汀·迪奧(Christian Dior)
20世紀最具影響力的設計大師。迪奧在42歲時因推出了以削肩、豐胸、細腰、寬臀等人體曲線所組合的「新風貌」裝而一鳴驚人,震撼了巴黎,風靡了歐美,匯成了一股澎湃的新裝潮流。他為第二次世界大戰後的人們帶回了快樂和美,引起了時代的共鳴。他傳奇的一生締造了迪奧(Dior)的傳奇,至今仍然是華麗與高雅產品的代名詞,LOGO是「Dior」。
◎服裝業的畢卡索──伊夫·聖羅蘭(Yves Saint Laurent)
聖羅蘭的設計既前衛又古典,始終力求高級女裝如藝術品般完美,在高級女裝設計中留下了眾多的經典作品。從聖羅蘭的設計中,可以找到清新的時代風韻和富於原始藝術的質樸與雅拙美。他曾被譽為法國五星級設計大師,並以卓越成就獲得法國政府頒發的「國家榮譽勳章」。品牌以他的名字命名,LOGO由他名字的3個首位字母「YSL」交織組成。
◎服裝設計的創造
──與其他藝術創造活動存在3大本質區別
▎離不開服裝的功能
服裝從它誕生之日起,就被賦予了為人禦寒保暖、遮風擋雨的基本功能,這也是服裝的本質屬性。倘若服裝失去了它的基本功能,也就不能稱之為「服裝」。
▎離不開人體這個衣著主體
服裝是為人的穿著所服務的,服裝的構成形式和狀態倘若不適合人穿,而只能是掛在牆上或是放在地上,也就不能成為真正意義上的服裝了。因此,人永遠是服裝的穿著主體,服裝創造不能忽視服裝與人體相互依存的密切關係。
▎離不開服裝製作技術
服裝設計是創造「物品」的過程,服裝不是「畫」出來的,而是用材料「做」出來的。具有真正意義的服裝離不開製作它的材料,也離不開把材料變成服裝的製作技術。因此,服裝設計創造無論如何發展,都離不開功能、人體穿著和製作技術等方面的限制。
►黃金比例
──對0.618的偏愛
黃金比例曾被認為是建築和藝術中最理想的比例。建築師對數字0.618特別偏愛,無論是古埃及的金字塔,還是巴黎的聖母院,或者是近現代的很多經典建築,都與0.618有關。即便是現在人們使用的紙張、門窗等的長寬比也大多是1:0.618。同時,黃金比例也毫無例外地被應用到了服裝設計當中。
本書特色
本教材摒棄了傳統的教學內容和教學方法,從學生認知事物的視角出發,從設計思考訓練角度切入,包含了服裝設計教與學的長期思考,融入了服裝設計的全新理念和教學成果。本書可作為服飾設計系教材,也可供教師、設計師及服裝設計愛好者參考使用。
- 前言 走出服裝設計的盲點
- 盲點一
- 盲點二
- 盲點三
- 盲點四
- 導論 服裝設計解讀
- 一、服裝設計與設計過程
- 二、服裝創意與設計理念
- 三、服裝企業與設計師
- 關鍵詞:服裝 衣服 成衣 款式 造型 功能 B2C
- 課題一 設計思考能力
- 一、設計思考的特徵
- 二、設計思考的形式
- 三、設計思考的能力
- 關鍵詞:意象 形態 概念化 慣性思考 服裝設計思考
- 課題名稱:思考能力訓練
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題二 設計思考技法
- 一、心智圖訓練
- 二、和田思考訓練
- 關鍵詞:突觸 意識流 腦力激盪法 5W2H設問法 異質同構
- 課題名稱:思考技法訓練
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題三 設計思考切入
- 一、設計手法切入
- 二、大師作品切入
- 關鍵詞:設計靈感 包浩斯 現代主義 後現代主義 形式
- 課題名稱:思考切入訓練
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題四 衣料再造設計
- 一、衣料材質認知
- 二、衣料再造方法
- 三、衣料再造的設計
- 關鍵詞:著用性能 副料 裡料 襯料 完成度 意境
- 課題名稱:衣料再造訓練
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題五 結構解構創意
- 一、服裝結構與構成
- 二、服裝結構與解構
- 三、服裝結構與創意
- 關鍵詞:結構 版型 紅幫裁縫 服裝造型 黃金分割 無結構形式
- 課題名稱:結構解構訓練
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題六 服裝部件設計
- 一、衣領結構與設計
- 二、袖子結構與設計
- 三、口袋、門襟與設計
- 關鍵詞:領口 領窩 領臺 貼邊 衣襟 扣合方式
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題七 服裝款式構成
- 一、服裝設計定位
- 二、服裝風格特徵
- 三、服裝款式設計
- 關鍵詞:設計定位 市場區隔 服裝品項 生活方式 服裝風格
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 課題八 流行色彩應用
- 一、服裝色彩與搭配
- 二、服裝色彩與流行色
- 三、服裝色彩與設計
- 關鍵詞:套色搭配 流行色 色調 常用色 色彩關係 色彩感覺
- 訓練項目:
- 教學要求:
- 後記 服裝設計的三種境界
- 版權頁
紙本書 NT$ 750
單本電子書
NT$
525
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