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  • 傳達不NG!親子溝通無障礙
  • 點閱:17
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  • 譯自:NGから学ぶ本気の伝え方:あなたも子どものやる気を引き出せる!
  • 作者: 宮口幸治, 田中繁富著
  • 出版社:台灣東販
  • 出版年:2020
  • ISBN:9789865114961
  • EISBN:9789865117276 EPUB
  • 格式:EPUB 版式

你是否在與孩子說話時,覺得怎麼說孩子都聽不進去,或是愈說愈有反效果呢?
其實不是孩子們「提不起勁」,而是大人自認為是為了孩子好而說的話與所做的教導,反而讓他們失去幹勁、情緒低落的緣故。
有時,甚至是大人對孩子所抱持的「不安」,造成他們脫口而出不該說的話。
哪些話會澆熄孩子的幹勁、又有哪些話可以讓孩子充滿動力呢?
從30個錯誤實例中,學習正確的親子溝通方式吧!

 
本書架構分為三個大章節,共計30個主題:
【心理篇】×10個案例
造成心理層面情緒低落的NG言行:
「是喔,我知道你的意思,可是啊……」「其實我也不想說這種話,但我是為你好」「為什麼你老是這樣?」
 
【學習篇】×15個案例
令孩子喪失念書動力的NG言行:
「再仔細想想看。」「每天都該勤奮用功。」「寫好的人先交上來。」
 
【家長篇】×5個案例
學校老師與家長面談之際,令家長失去教養意願的NG言行:
「我想孩子一定感到很寂寞。」「在家請多誇獎孩子。」「在學校明明是個好孩子呀……」
 
本書特色
‧可愛插圖+四格漫畫,一眼看出NG話語。
‧分為心理篇、學習篇、家長篇,共計30個實際案例。
‧清楚解析NG的原因,以及老師與家長應該注意的地方。


宮口幸治、田中繁富

  • 書封
  • 序言
  • 本書宗旨
  • 目錄
  • 第1章心理篇 造成心理層面情緒低落的NG言行
  • 案例1 父母親強加灌輸自身的想法
  • 案例2 說出於事無補的開場白
  • 案例3 在孩子行動之前便先發制人
  • 案例4 對交友關係多所置喙
  • 案例5 製造壓力
  • 案例6 失敗後還落井下石
  • 案例7 誤信孩子的表面回應
  • 案例8 從一開始就表現出懷疑的態度
  • 案例9 做出負面暗示
  • 案例10 不容孩子為自己辯解
  • ● 心理篇總整理
  • 專欄(1)「建造大阪城的是木匠」算正確答案嗎?
  • 第2章學習篇(一般)令孩子喪失念書動力的NG言行
  • 案例1 認為搞懂才是好事
  • 案例2 逼孩子勤練基本功
  • 案例3 逼孩子想破頭
  • 案例4 在孩子面前批評老師
  • 案例5 意圖使孩子解答所有問題
  • 案例6 令孩子感到焦急
  • 案例7 認為孩子討厭念書是因為不會念書的緣故
  • ● 學習篇(一般)總整理
  • 專欄(2)2+1 =1?
  • 學習篇(各科目)
  • 案例1 (國語)試圖讓孩子變得喜歡看書
  • 案例2 (國語)強迫孩子看書後寫下心得
  • 案例3 (數學)意圖使孩子快速解題
  • 案例4 (數學)不讓孩子用手指計算
  • 案例5 (自然)希望孩子每個單元都能學得紮實
  • 案例6 (自然)迫使孩子統整實驗與觀察結果
  • 案例7 (社會)欲透過社會科的學習提升孩子的社會科實力
  • 案例8 (社會)認為社會科只要死記就能考好
  • ● 學習篇(各科目)總整理
  • 專欄(3) 沒有任何一位數學家了解分數的意義?
  • 第3章家長篇 令家長失去教養意願的NG言行
  • 案例1 認為孩子寂寞是父母親關愛不足的緣故
  • 案例2 認為凡事多讚美孩子準沒錯
  • 案例3 認為原因出在原生家庭
  • 案例4 立刻想借助專家之力來解決問題
  • 案例5 希望家長能為了孩子而有所配合
  • ● 家長篇總整理
  • 結語
  • 淺談「COG-TR」訓練法
  • 版權頁
紙本書 NT$ 320
單本電子書
NT$ 224

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